下载后可任意编辑中班语言教案三只小猪（范文5篇）1.中班语言教案三只小猪活动目标：1、能看懂图片的意思学着边看边讲述故事。2、通过故事知道以后再做事前，要动动脑筋，不能图省力。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、进展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：大图书活动过程：一、图书的第一幅图片，幼儿自由讲述，图画里画着三间房子：小草屋、小木屋、小砖屋，你觉得哪间屋子结识呢？二、老师讲述，三只小猪离开妈妈各自去盖房子，他们各自都有自己的心思。1、大猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？2、二猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？下载后可任意编辑3、三猪怎样想的，这样想法对吗？三、接着看图书，房子盖好后，发生了什么事？1、谁来了？大猪的房子怎样了？它怎么办？2、二猪的房子怎样了？它们怎么办？3、最后他们躲在谁的房子里，三猪的房子安全吗？4、为什么三只小猪最后都没有被大灰狼吃掉？四、完整听故事一遍。给故事取个名字五、幼儿自由讲述，想一想，你们喜爱那只小猪？为什么？以后做事前，要向它学习什么？2.中班语言教案三只小猪活动目标：1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。2、能用折叠、填画等方法布置装扮屋子周围的景物，体验制作活动的乐趣。3、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受作品的美感。活动准备：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：下载后可任意编辑一、导入部分，回忆故事。提问：《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子？二、分析不同的.房子的构成，演绎不同房子的装扮。1、了解不同房子的构建特点与材料2、提问：（1）建造草房需要哪些材料？怎么装扮上去？（2）建造木头房子需要哪些材料？我们可以怎么来装扮？（3）砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗？我们可以用什么材料来替代？3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。三、幼儿集体参加装扮，体验制作装扮的乐趣。1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参加不同的房子的建构装扮2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建牢固一些。3、提供盒子栏杆，鼓舞一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色四、作品展示下载后可任意编辑1、猜一猜，这是什么房子？你喜爱哪间房子，为什么？2、小组进行童话表演。3.中班语言教案三只小猪活动目标1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。3、主动参加创编游戏活动，体验合作的欢乐。4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言能力。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点重点：主动参加创编游戏活动，体验合作的欢乐。难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。活动准备1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿游戏时使用。活动过程一、幼儿听音乐，自然进入活动室。下载后可任意编辑二、欣赏音乐《三只小猪》三、观看情景表演：老师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。五、表演游戏六、活动结束：小猪盖房子累了，我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。4.中班语言教案三只小猪活动目标1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。教学重点、难点教学重点：增加幼儿的生活经验。教学难点：对房屋材料的认识。活动准备1、老师用相机收集各式各样的房屋画面。2、《三只小猪》的故事课件。下载后可任意编辑3、纸、蜡笔若干。活动过程1、老师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。老师：今日我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用...
