七年级历史上册 第七课《商鞅变法与秦统一六国》导学案 中华书局版-中华书局版初中七年级上册历史学案VIP免费

第7课商鞅变法与秦统一六国学习目标1.背诵商鞅变法的主要内容和历史作用。2.描述战国时期铁农具和牛耕的广泛使用及都江堰水利工程的情况。3.说出秦统一的时间及其历史作用。4.重点:商鞅变法的主要内容和历史作用。预习导学1.商鞅变法(1)战国时期各国改革:①目的:富国强兵。②主要改革:魏国李悝改革、楚国吴起改革和秦国商鞅变法。(2)商鞅变法的主要内容是什么?①政治方面——削弱贵族特权,加强中央集权。②经济方面——大力发展社会经济。③改革落后的风俗习惯。(3)作用:经过商鞅变法,秦国的政治得到改善,社会经济迅速发展,军队战斗力增强,为后来秦始皇统一中国打下了坚实基础。2.铁器牛耕生产工具的改进表现战国时,铁制农具迅速推广,主要有铁铲、铁锄等最迟在春秋末年已使用牛耕战国时,牛耕进一步得到推广意义铁农具和牛耕的推广,提高了土地利用率和农作物产量,推动了农业生产的发展3.都江堰4.秦统一六国(1)人物:嬴政。(2)过程:①起止时间:公元前230年~公元前221年。②先后灭掉韩、魏、楚、燕、赵、齐六国。(3)作用:①结束了春秋战国长达数百年的混战局面;②建立了我国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。问题一：虚拟商鞅变法的历史场景:法令颁布后,社会各阶层引起了极大的反响。现在就让我们穿越时空,回到大变革的时代,如果你们作为当时的新兴地主、农民、奴隶主旧贵族或各国国君,如何看待这次变法?支持还是反对?*(1)学生分成四组进行讨论,每组派代表阐述作为当时的新兴地主、农民、奴隶主旧贵族或各国国君对变法的看法。①新兴地主:变法承认了我的私田的合法性,还可以自由买卖了,我又有机会大赚一笔了,可以安安稳稳地睡好觉了。哪天,我要在战场上立了功,没准儿还能加官晋爵呢!②农民:摆脱了奴隶身,我可要努力多干些活,这样就可以不用被官府征去服徭役了,可以多留下点粮食。③奴隶主旧贵族:这简直没王法了,世道变了,世世代代的贵族身份到我这就结束了?要我去打仗?门都没有。这个商鞅,哼,咱们走着瞧!④国君:这个新法好啊,我的臣民们各司其职,经济发展,兵强马壮,也不用担心地方谋反了!(2)商鞅变法为什么会取得成功?①商鞅变法顺应了历史发展的潮流;②商鞅变法得到了掌握国家统治实权的开明的秦孝公的大力支持;③商鞅采用“徙木赏金”的做法取信于民,得到了人民的大力支持;④商鞅变法代表了地主阶级的利益,得到了广大新兴地主阶级的支持;⑤商鞅具有改革家的魅力和勇气,敢于坚决同阻碍变法的旧势力进行斗争。问题二：右图为战国时期的著名水利工程示意图。(1)它是由谁主持修建的?它是由李冰主持修建的。(2)这个工程把岷江水分为内江和外江,作用分别是什么?内江的水通过“宝瓶口”引入支流,用来灌溉农田,外江供分洪。(3)它为什么会在2000年被列入“世界文化遗产”名录呢?都江堰至今仍发挥着重要作用,可灌溉土地上千万亩,成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程。代表了我国当时水利工程的先进水平,是古代劳动人民智慧的结晶。所以都江堰会在2000年被列入“世界文化遗产”名录。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。