下载后可任意编辑托班新学期工作计划例文【篇一】一、班级情况分析本班共有25名宝宝，全为独生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一对双胞胎，一名为本学期新入园的插班生。二、幼儿进展情况分析经过上学期的入园适应，本班宝宝都能高兴奋兴地上幼儿园，乐意与老师、同伴交往，能较主动地使用简单的礼貌用语：如老师早、老师再见、老师帮帮忙等。（一）生活卫生习惯方面：下载后可任意编辑1、大部分宝宝能使用勺子独立进餐、在老师鼓舞下做到基本不挑食。2、知道大、小便要入厕，在老师帮助下，学习自己提拉裤子。3、饭前便后会洗手并擦干。4、基本能独自入睡，同意尝试自己脱衣裤、鞋子，为自我服务。（二）常规方面：1、大部分宝宝知道别人说话时要注意倾听。2、能听信号收、归玩具，养成了一定的区域游戏常规。（三）动作进展学会了一个跟着一个走，排队走路时不掉队。（四）认知进展下载后可任意编辑1、基本能听懂普通话，并能用普通话与老师、同伴沟通。2、喜爱念儿歌、唱歌，表演欲望较强，参加积极性较高。（五）主要问题由于宝宝年龄和进展上的个别差异，在生活自理能力和语言表达能力方面的差异较为突出，如个别宝宝说话语句不完整；清清攻击性行为较为严重；吴柯逸、王悦铭较挑食，不肯多吃蔬菜等。针对以上情况，我们将细心地护理和指导他们，全方位地促进他们各方面的进展。三、班级工作重点（一）生活卫生习惯方面1、摆脱对家人的依恋，适应集体生活，能保持稳定、下载后可任意编辑愉快的情绪。2、能自己洗手、擦手，自己用纸巾擦鼻涕；大小便后会整理衣服、并知道要洗手。3、同意并喜爱自己吃饭，会正确使用勺子吃饭，会有秩序地排队用杯子喝水。4、宁静入睡，午睡时能自己脱衣服、解衣扣、脱鞋子。5、喜爱参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。6、能合群地参加体育游戏，并能仔细执行简单的游戏规则。7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。（二）语言表达能力方面1、喜爱并宁静倾听简短的童话、故事、儿歌，并能记住内容进行较简单的复述。下载后可任意编辑2、乐意回答成人的提问。3、会一页一页地翻书和看书，能在成人帮助下说出画面上的主要内容。4、喜爱结伴或独自在同伴面前念儿歌。（三）社会交往方面1、喜爱与老师交往，乐意与同伴一起玩。2、主动并乐意与同伴交换或分享玩具，并能获得愉快的体验。3、会主动使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系。四、具体措施1、体育活动：保证宝宝每天两小时的户外活动时间，做到动静交替，集体与个别活动相结合，并掌握好活动的密度、强度以及个体差异。活动前检查场地、运动器具是下载后可任意编辑否安全，宝宝的鞋子是否穿好，确保活动正常安全地进行保证宝宝充足的饮水，指导口渴了及时饮水，教给一些简单的自我保护方法。2、教学活动：继续运用生动、形象的直观教育，采纳灵活多变的教学方法，将教学活动贯穿于日常活动之中，在活动中坚持以宝宝为主体，让宝宝充分运用多种感官感知周围事物，充分调动起宝宝的主动性、积极性，使宝宝在玩中学、在学中玩，并逐步培育宝宝养成良好的学习习惯。3、游戏：每天安排区域游戏并结合娱乐、智力、音乐、体育游戏等，利用自然物及无毒无害的废旧物资，因地制宜地给宝宝制造游戏条件，提高宝宝游戏的兴趣，同时注重玩具和各种材料的摆放以便于宝宝取放。保证每天的游戏时间，寓教育于游戏之中，在游戏中充分发挥宝宝的主体作用，培育宝宝健康、开朗、活泼的个性，促进宝宝知情、意、行等多方面能力的进展。4环境：为宝宝创设良好的精神环境，积极关注和热爱每一位宝宝，常常通过微笑、抚摸、搂抱、谈话等多种方式与宝宝交往，使宝宝处于舒适、轻松和欢乐的的状态，下载后可任意编辑并使宝宝自由自在、活泼开朗地积极参加各种活动。为宝宝创设适合年龄特点、进展需要的良好物质环境，环境要能随着宝宝兴趣、需要和能力以及季节、节日和教育内容的变化而变化。设立多种游戏区域，各区域安排合理，如宁静的活动区与比较吵闹的活动区域隔开。活动材料数量充足、种类齐全、经久耐用，富含足够的信息量和多种经验，同时摆放合理，分类清楚，易于...
