下载后可任意编辑小班健康《我的身体》教案小班健康《我的身体》教案1活动目标：1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。活动准备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。2、益智区：身体各个部位的功能图。活动过程：一、师幼交谈。老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？(激发幼儿进入课堂的兴趣)老师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！二、区域规则。1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进行活下载后可任意编辑动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。三、点出本节区域活动的重点。老师：小朋友们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢？老师：介绍各个区域活动。2、益智区。老师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。老师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。老师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪慧，能最快的把它组合起来哦。3、娃娃家老师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。下载后可任意编辑老师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪慧。四、请幼儿进入区域。老师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！老师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。五、评价本次区域活动老师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方老师进行相应的评价指正，同时积极鼓舞有进步的幼儿或有进步的过程。小班健康《我的身体》教案2活动目标：1。欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位2。边念歌词，边做出相应的动作3。在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣活动准备：教学CD活动过程：一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称1。。今日，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字2。老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称下载后可任意编辑这是我身体的什么地方？4。老师快速指身体各部位，让幼儿指认二．引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词1。听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么2。播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位四．老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作五．提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。小班健康《我的身体》教案3教学目标:知识与技能:认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培育与同学合作的能力，增强保护意识。过程与方法:用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。情感、态度与价值观:感受自己身体的基本特征，关怀自己身体的生长发育的情况，进展自我意识，能主动帮助他人。活动重点:引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知下载后可任意编辑识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。活动准备:人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等活动时间一课时活动过程：一、谈话导入、揭示课题。说说自已身体各部位的名称。同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今日，我们一起来认识一下人体的结构和功能。（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。）二、认识人体各部位、各器官及其功能。1、人体各部位：（1）老师用学生或自己的身体讲。（2）学生以小组为单位，说说人...
