陕西省澄城县寺前中学高一地理第二章第三节常见天气系统教案课题常见天气系统班级授课（完成）时间一课时教师（学生）教师教学目标知识与技能1.理解锋面气旋的形成原因。2.过示意图中冷暖气团的运动方向判断冷暖锋。3.理解冷暖锋过境时、过境后的天气特征及其对我国天气的影响。4.理解气旋和反气旋的形成、气流特征、天气特点。过程与方法1.让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害；3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响情感态度与价值观激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。重点难点重点：1.锋面分类及其对天气的影响。2.锋面的判读3.锋面气旋、气旋、反气旋及其对天气的影响气旋和反气旋的形成、气流特征、天气特点难点：难点：1.锋面、锋面气旋、气旋和反气旋的形成。2.天气图的判读。教学方法启发式教学方法、讲授法。学生自1学反馈教学过程新知导学备注一、锋与天气1.锋面及其特点（1）概念:两种性质不同得气团相遇，他们之间的交界称为锋面。（2）特点：锋面两侧空气的温度，湿度，气压有明显的差别，封面附近常伴有一系列的云，，等天气。2.锋的分类(1)锋的类型（2）冷锋、暖锋、准静止锋与天气1)冷锋2)暖锋3)准静止锋识记类识记类2二、低压（气旋），高压（反气旋）与天气1.内涵：低气压或，高气压或，分别是对同一个天气系统的不同描述。2．气旋、反气旋与天气天气系统(北半球)低压(气旋)高压(反气旋)气压中心气压低于四周中心气压高于四周水平气流(低空)由________流向________由________流向________垂直气流________下沉天气状况多阴雨天气多________天气我国典型的天气夏秋季节影响我国东南沿海地区的______长江流域7、8月份的“________”；冬季的_______；北方秋高气爽的天气合作探究备注一、如何从符号，气团运动方向，锋面坡度，雨区范围及位置识别冷暖峰？二、画出南北半球近地面气旋与反气旋的形成图理解类当堂检测备注1．天气变化剧烈是因其位于（）A．暖气团控制下B．冷暖气团交界地带3C．冷气团控制下D．无气团控制的地区2．关于冷锋的叙述正确的是（）A．暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋B．冷暖气团势均力敌，出现阴雨连绵的天气C．冷锋过境时，肯定有大风和雨雪天气D．冷气团主动向暖气团移动的锋3．暖锋过境期间的天气一般表现为()A．锋前气压急剧升高，常出现雷暴天气B．锋后空气湿度增加，常形成大范围降水C．锋前水汽凝结，常形成雨、雾天气D．锋后气温降低，常出现晴朗天气4．冷锋和暖锋的共同特点是（）A．过境后天气转晴，温度升高B．过境时气压升高C．降水多发生在锋前D．冷空气在锋面之下5．下列天气现象中与冷锋影响无关的是（）A．我国北方夏季的暴雨B．我国东南沿海的台风C．我国秋冬季节爆发的寒潮D．近年来我国北方春季出现的沙尘暴天气应用类拓展提升备注.读北半球近地面天气系统图（单位：hPa），回答下列问题。（1）按气压状况，①地为______中心，③地为_____中心。（2）图中②地吹______风，②与④相比，能力提升类4风力较大的是______，原因是____________________。（3）图中④地的天气状况是_________，试简述其原因。（4）图中⑤地的天气变化过程。教（学）后反思5
