第2单元学会交往天地宽第3课在交往中完善自我（第一课时）温故互查1、二人小组交流下列内容：⑴实现，，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。⑵台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一是不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。2、四人小组交流以下内容：⑴民族精神的核心内容是什么？⑵如何理解“没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国土壤里”这句话？⑶青少年应该如何弘扬民族精神？设问导读第一环节：阅读“人生离不开交往”一目，思考并回答下列问题：1、我们在学习生活中能离开交往吗？2、一个人如果离开交往，最终会变成什么样？第二环节：阅读“在交往中完善自我”一目，思考并完成下列问题：1、教材P34的两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别会是什么样的心情？从中你体会到交往有何重要性？2、教材P35材料中雁南的变化利益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？3、在交往中我们应该注意什么问题？自我检测一、单项选择题1、雁南同学不主动与人交往，显得非常孤独，后来在同学的帮助下，她终于和大家走到了一起，各方面有了很大进步，这个整合启示我们（）A.只有多交朋友，才能学到知识B.朋友越多，学习成绩越好C.离开朋友，就学不到知识D.可以在交往中不断完善自我2、下面交往的做法恰当的是（）①遇到陌生人问路，不予理睬。②小李看到一对老人艰难的行走，赶紧上前帮忙。③小王看到有孕妇上车，主动让座。④同学住院小强主动帮他补课。A.②③④B.①②④C.①③④D.①②二、简答题为什么说人生离不开交往？巩固训练一、单项选择题1、在人生的道路上，每个人都需要朋友，中学生处于人生成长的重要阶段，与同学交往要（）A.封闭自己B.保持积极开放的态度C.保护好个人利益D.只选择和自己兴趣相投的同学2、交往对于我们每个人来说都是必要的，因为（）①交往有助于人们更好地认识自己。②不交往就会感到孤单。③交往可以使别人服从自己、听从自己。④交往是一种正常的心理需求。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我们要乐于同那些敢于指出自己缺点和错误的人交朋友。这告诉我们（）A.乐交诤友B.善交益友C.不交损友D.广交朋友4、我们每个同学来自不同的城市、不同的社区（村庄）、不同的家庭，有着不同的经历，每个人的知识、能力、气质及性格等都各有特点、各有长处，又各有不足。通过相互交往可以（）A.寻求心灵的沟通，找到感情的寄托，彻底远离学习的烦恼。B.获得朋友物质上的帮助与精神上的鼓励，而使自己获益。C.使我们互相帮助，互相促进，取长补短。D.促进自己的学习，使成绩全班第一。5、“在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多。”这句话形象地告诉我们（）A.人的一生可以不与任何人交往。B.人的一生会有许许多多形形色色的朋友。C.树和人一样都有朋友。D.随着年龄的不断增长及环境的变迁，每个人际圈都会不断扩大。6、2010年暑假，各地纷纷围绕“走进世博会，感情美好生活”这一主题开展丰富多彩的中学生夏令营活动。参加中学生夏令营活动（）①有利于青少年扩大交往的范围。②有利于拓宽青少年的视野。③可以使青少年的生活更加丰富多彩。④是扩大交往范围的唯一方式。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④二、材料分析题材料一：王荣同学为人热情，学习成绩优秀但不保守，经常和同学们一起讨论学习上的问题，他为人和善，对别人的意见和过失总持宽容的态度。但是他对一些原则问题斤斤计较。如从不允许同学抄袭他的作业。在考试时从不对其他同学给予“关照”。材料二：谢涛天资聪颖，好胜心强。他交友广泛，朋友可谓“三教九流”，并扬言只要朋友有事需要帮助，他愿意为朋友两肋插刀，就在前几天，班上的小黄受到外校学生刘某的欺负，谢涛便召集一帮“小哥们”一起修理了刘某。（1）王荣会有很多好朋友吗？为什么？（2）以“哥们义气”能交到真正的好朋友吗？为什么？（3）以上两则材料相结合，给你的启示是什么？拓展探究美国心理学家沙赫特·斯坦得曾经做过这样一个实验：他以每小时15美元的酬金聘人呆在一...
