七年级下册文言文复习《伤仲永》复习填空题
1、本文就是通过记叙方仲永由幼年时天资过人到后来变得平庸无奇的故事，阐明了后天的教育和培养对成才的重要性的道理
这种叙议结合，就事说理的好处是以真实生动的事例说明具有普遍意义的道理，既令人信服，又给人以意味深长的思考
2、安排材料，详略得当
课文详写方仲永才能初露时的情形，略写父亲的贪利之举导致他才能衰退，并最终沦为平庸的情形
这样安排材料的作用是使文章内容集中而主题鲜明
3、先扬后抑，跌宕多姿
例如文中写幼年时方仲永天资聪颖、才思敏捷；方仲永其父“利其然”“不使学”为下文埋下伏笔是“抑”
采用这种写法的好处是表明作者对“不使学”，不让人才“受于人”这一错误做法的否定、批判态度，有力地突出了文章的主旨
4、语言精当，言简意丰
例如写幼年方仲永的表现时，用“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上
写其父行为时，用一“利”字提示出他贪图钱财、目光短浅的特点；用“环谒”一词形象地刻画出他贪则自得，可悲可叹的愚昧无知之态，笔墨凝练，言简意丰5、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”；其二，从其父的角度来看，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”；其三，从方仲永本人来看，“其受于人者不至也”
(引号内填原文)三、回答问题
1、本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思
为什么要“伤”
答：伤是哀伤、叹息的意思
因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸
2、“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么
答：对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托
3、开篇一句交代了方仲永的那些方面
答：籍贯、身份、姓名及家世4、文中“邑人奇之”的“奇”有什么含义
答：“奇”是“以⋯⋯为奇”的意思
但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认
