素质示范校经验材料接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红XX县区司铺中心小学申报“素质教育示范校”特色材料神州大地，素质教育轰轰烈烈，办学特色更是精彩纷呈，真的是‘风光不与四时同'。这其中，我们司铺中心小学也在思考、摸索，期盼能找到一条符合自己学校实际的特色道路。三年来，学校在推进素质教育工作方面主要有以下一些做法：学校确立了一个办学理念：‘以人为本，尊重每一位学生的个性，开发学生自身的潜能为学生全面发展和主动发展创造一个良好的空间'；树立了一个办学特色：‘全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，注重学生的习惯养成教育，以评选‘五星’少年儿童为主题，促进每个学生按个性自由主动发展'，确定了两个校训：‘文明、团结、勤学、守纪'‘修德、敬业、强能、健体'的校训，锁定了一个目标：做好培养‘四有'新人和办好人民满意学校，争取将学校办学水平提升到全县一流，文明、示范、特色的学校。一个多元的模式学校在‘实践中体验，体验中成长'的思路下，引导学生走向自然，面向社会，以集体体验和自我体验为基本途径，以‘综合实践'课为主要手段，音、体、美为辅助，开展多项兴趣小组活动。训练了武术队、体育特长生、舞蹈兴趣班、合唱团等组织，同时充分挖掘教育资源，聘请了关工委、公安局、交警等部门的领导作专题讲座，对学生的安全、法制及心理健康都进行了积极的教育，利用了国旗下讲话、红领巾广播站、学校黑板报等广泛宣传阵地；举行了多项主题会：如建队日的‘感恩'，‘我为学校献一计'、‘苗木栽培护理'等。一种诗意的文化中华民族的传统文化博大精深，底蕴深厚。做一个堂堂正正的中国人，就要接受传统文化的熏陶。为此，我校开展了‘课间操背诗'的大型古诗积累活动，以一切为了孩子今后的发展为宗旨，全力构建一个让孩子积累丰富而又大量的古诗文化第1页共4页底蕴的平台。每周确定一首古诗，每天课间操后进行，每班确定领背人，全校学生在校领背人带领下齐声及分组进行，全校学生琅琅上口，出口成诵，极为壮观。每星期一首，一学期下来，也能背诵18首左右，一个学期就是36首，一个小学六年就能有将近两百首古诗的积累，大大扩展了学生的古文化积累，这与素质教育的要求不谋而合。低年级学生与高年级学生同时背诵，毫不逊色。学期末还将进行一系列有关活动，巩固、检验、扩大这一效果。一组校本的整合大力开发了校本教材。教材是学校教育的主要课程资源之一，学校通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容按照学生实际需求加以组织、整合，针对学生学习兴趣，结合学校和本地的文化、传统和优势，开发一套学生习惯养成教育的课程资源。今年初投入使用。本学期还将把所有大课间背诵的古诗积累成册，编发成书，制成校本教材发给学生进一步学习体会。一群闪光的“五星”都说播下一个习惯，收获一个人生。习惯的好坏陪伴人的一生。我们始终认为，小学生没有好习惯，是不可能在将来的竞争中取得一席之地的。一个民族的素质就取决于习惯。从大处来看意义非同小可。我校在习惯养成教育方面也是有条有序。以评选‘五星'少年为抓手，每两个星期评选一次，设立了‘进步'‘卫生'‘礼貌'‘品德'‘纪律'五个星级。每到星期五的评选日期，各班学生在班主任或学生主持下，据两星期的表现，学生自己推荐，自己选举，产生星级少年。学校开一个带奖章大会，给星级少年照相。学校设立光荣榜，评选出的学生照片张贴公布，并佩戴五星标志，激发孩子们的荣誉感。每学期开展相关主题活动，进一步促动习惯养成教育，如‘给父母献孝心'‘文具用品摆放赛'‘卫生大家管'等。本学期开展了《学生守则》、《小学生日常行为规范》的知识竞赛活动，为使学生能有明确的标准要求自己，学校给大家制作了文明小学生三字歌，让学生在上课铃响前2分钟进行读背活动。课间操的进退场也作了别出心裁的设计。每个班级进场队伍必须单列，先后第2页共4页顺序作了统一安排，有效避免了杂乱导致的校园踩踏。进行曲开始后，学生在歌曲声中，迈着整齐的步子，排着整齐的队伍，踩着熟悉的路线，交错但非常有序。课间操结束后，同学们再一次在歌曲声中有序退场。目前学生在校文明礼貌突出，...
