行路难作业设计VIP免费

作业设计行路难（其一）学习目标：1、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。2、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。3、体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。学法指导：鉴赏诗歌的一般步骤：1、初读，读准字词，读出停顿；2、析读，读懂每句诗的大意；3、品读，领悟诗的情感；4、写读，说出自己的感悟；学习过程：自主学习一、了解作者李白及其背景（A类）二、说说你对“行路难”的理解三、给下列画线的字注音()()()()金樽珍馐投箸歧路四、解释词语：1．樽：2．清酒：3．斗十千：4．珍羞：5．箸：6．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：碧：7．多岐路，今安在：岐：安：哪里。8．长风破浪：9．云帆：五、反复诵读，理解每句诗的大意：（B类）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：六、交流合作探讨（C类）1、联系诗歌的写作背景，想一想：是社么原因使诗人面对“金樽清酒”玉盘珍羞“不能食？从哪些动作看出诗人内心的愤慨、忧郁呢?2、诗人内心茫然，面对自己未卜的前途，面对自己的遭遇，他很自然地想到了什么？他为什么想到这些？与他的遭遇有联系吗？赏析此句。3、李白本是个积极乐观之人，他才高志大，想干一番宏大的事业，从“拔剑四顾”开始，就表示不甘消沉，而要继续追求，诗中哪里体现这份自信？诗人在这里借用这两个典故，有什么作用呢？4、理想是美好的，现实是残酷的，当他的思绪再次回到现实中来的时候，不免会发出“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨，那这是一种什么样的感慨？5、李白在仕途受阻后是否心灰意冷，意志消沉？从哪儿可以看出？表达了诗人怎样的志向？诗人的这份情感还体现在他的哪些诗中？七、感悟品读诗句：我从_________这句诗中，读出了一个_________的李白，因为_____________。或我喜欢_________这句诗，因为_____________。写出感悟：李白，我想对你说八、运用1、拓展延伸在你的生活或学习中，你一定遇到过困难，遭遇过挫折，经历过痛苦，面对这样的遭遇你如何对待的？2、教师总结。3、随堂检测理解填空：(1)诗中表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是：_____________(2))诗中暗示仕途坎坷难行的句子：_____________(3)诗中采用和(限填四字）两个典故表现诗人仍心存被起用的希望。(4)诗中比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的句子：_____________