排球运动教学设计VIP免费

排球运动教学设计教材依据：义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七---九年级全一册第七章球类第三节排球一．指导思想《体育与健康》新课程改革在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加注重学生的主体性，使他们在愉悦的运动中掌握运动技能，从而养成良好的体育锻炼的习惯；它强调学生的运动体验，教学中，以皮筋代替排球网，组织上．强调学生的自主、探究学习方式的形成，具有较强的实践性。需要把动作技术和学生的兴趣真正融合起来。更好的展示自我，发挥学生自我和群体的想象力和创造力，让学生在轻松、愉快的气氛中自主活动学习。二．教学目标的设计认知目标：通过练习使学生了解初步掌握排球双手下手垫球的过技术.技能目标：通过学习发展学生的身体的协调性、灵敏素质和奔跑等能力.情感目标：充分发挥学生的想象力,享受排球运动的乐趣,体验成功的快感,从而提高他们参与运动的积极性:培养学生之间的团结协作能力和敢于拼搏的良好品质。、三、教材分析排球双手下手垫球技术是最基本的一种技术，它利于学生掌握，。所以我们必须学习和掌握这一技术，为今后的排球运动大好基础，起着承上启下的作用。，初中学生对体育活动具有广泛的兴趣、好玩、好动、好奇、好胜心强的特点喜欢做对抗性和竞争性的游戏，多种多样的游戏和简单适用的技术动作，对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、灵活性都有良好的效果。四、教学重点与难点1.重点：了解排球运动的的的基本技术，初步掌握排球双手下手垫球技术.2.难点：两手臂伸直夹紧，提肩，压腕。五、教师指导设计根据本课的内容，学生的差异，本课采用启发诱导、鼓励的教学方法，激发学生的学习兴趣，强化学习动机，充分调动学生的积极性，培养学生敢于挑战极限的精神。六、学生活动设计根据学生心理和生理特点，身体素质的差异性，学生自己选择练习的，通过教学比赛，表现现代人追求成功，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。再练习过程中学生互相鼓励帮助，营造和谐团结的学习氛围，使学生积极主动地学习。七、教学组织设计根据学生的实际情况，将音乐带入课堂，快乐的准备活动开始，调动起学生的兴趣，在教学中用皮筋代替排球网，。调动学生练习的积极性，增强体育运动的乐趣，为终身体育奠定基础。七、教学过程的设计课堂常规------准备活动--------创新熟悉球性-----基本技术讲解-------学生体会练习----展示机会---游戏-------放松结束总结。西安市庆安初级中学体育与健康课教案年级：初一年级（7、12）女生授课人郭成芳时间：6月14日教学内容主教材排球运动----------正面双手垫球技术辅助游戏游戏---传接球教学目标1、、运动参与目标：培养学生积极参与排球运动的兴趣，了解排球运动的基本知识。2、运动技能目标：初步掌握排球运动双手下手垫球的技术。通过合作练习，发展动作的协调性，激发学生兴趣3、心理健康目标：发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康，培养学生的创新意识。重点了解排球运动的的的基本技术，初步掌握排球双手下手垫球技术难点两手臂伸直，体会：一夹紧二提肩三压腕程序时间教学内容教师活动学生活动教学要求组织集中注意力31、课堂常规2、导入3、明确教学内容教学目标。4、本课注意事项以及安全。1、师生问好2、联系中国女排的辉煌成绩以及有关排球的知识3宣布本课任务要求整队认真仔细听讲安静、快速、整齐注意力集中★★★★★★★★★★★★★★●★★★★★★★★★★★★★★四列队形。快乐热身5准备活动1、健美操活动。2、模仿练习。与学生一起参与健美操，指导学生口令指挥。1、教师指定优秀学生领操。组织学生进行准备活动。1培养学生的反应能力2充分活动各关节★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★●创新展示5自我创新，熟悉球性教师语言激发学生，敢于创新。学生积极思维采用任何技术，进行练习培养学生的创新能力分成四个小组，用横幅设想为排球网，进行自我创新比赛。也可自垫！学技术学习提问为什么学生积极回认真听◆◆习快乐你我5正面双手垫球归纳要领，完善。连接不起来？协助学生分析，讲解...