心灵花园——沙盘游戏治疗介绍——沙盘游戏治疗介绍PSYCHCH认识沙游认识沙游PSYCHCH什么是沙游在沙游治疗中，治疗师提供沙盘、水、许多玩具和材料，个案在沙盘所限定的区域里，运用这些道具发挥自主想像创造一些场景。在沙游治疗中，治疗师提供沙盘、水、许多玩具和材料，个案在沙盘所限定的区域里，运用这些道具发挥自主想像创造一些场景。PSYCHCH国际沙游治疗学会主席茹丝·安曼：沙盘就像是“一座心灵花园”，像一个展示个案心灵生活的容器。国际沙游治疗学会主席茹丝·安曼：沙盘就像是“一座心灵花园”，像一个展示个案心灵生活的容器。PSYCHCH沙游的发展历史沙游的发展历史PSYCHCH沙游的发展历史奠基人之一：威尔斯奠基人之一：威尔斯PSYCHCH奠基人之二：洛温菲尔德奠基人之二：洛温菲尔德沙游的发展历史PSYCHCH奠基人之三：多拉·卡尔夫奠基人之三：多拉·卡尔夫沙游的发展历史PSYCHCH沙游的应用沙游的应用沙游的应用沙游的应用PSYCHCH沙游的应用沙游的应用一、沙盘游戏可用于儿童、成人一、沙盘游戏可用于儿童、成人一、沙盘游戏可用于儿童、成人一、沙盘游戏可用于儿童、成人二、沙盘游戏可以个体单独进行，也可以由家庭或二、沙盘游戏可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成其他形式的团体一起完成..二、沙盘游戏可以个体单独进行，也可以由家庭或二、沙盘游戏可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成其他形式的团体一起完成..三、来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定三、来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。的主题做主题沙盘。三、来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定三、来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。的主题做主题沙盘。PSYCHCH在学校个体辅导中，心理老师常常会遇到在学校个体辅导中，心理老师常常会遇到的实际问题：的实际问题：在学校个体辅导中，心理老师常常会遇到在学校个体辅导中，心理老师常常会遇到的实际问题：的实际问题：11、学生们不敢来、不愿来。、学生们不敢来、不愿来。11、学生们不敢来、不愿来。、学生们不敢来、不愿来。沙游本身就非常吸引力。沙游本身就非常吸引力。孩子们之间最喜欢的约定：一块儿去玩沙孩子们之间最喜欢的约定：一块儿去玩沙盘游戏。盘游戏。沙游本身就非常吸引力。沙游本身就非常吸引力。孩子们之间最喜欢的约定：一块儿去玩沙孩子们之间最喜欢的约定：一块儿去玩沙盘游戏。盘游戏。22、来了没话说。、来了没话说。22、来了没话说。、来了没话说。沙盘游戏治疗是一种不需要来访者说很多沙盘游戏治疗是一种不需要来访者说很多话的治疗方式。话的治疗方式。沙盘游戏治疗是一种不需要来访者说很多沙盘游戏治疗是一种不需要来访者说很多话的治疗方式。话的治疗方式。PSYCHCH沙盘游戏疗法在小学和中学沙盘游戏疗法在小学和中学::沙盘游戏疗法在小学和中学沙盘游戏疗法在小学和中学::●●适合发展受阻的孩子适合发展受阻的孩子●●适合发展受阻的孩子适合发展受阻的孩子●●社会退缩、同伴关系不良、攻击性行为、抽动症社会退缩、同伴关系不良、攻击性行为、抽动症、多动症、多动症●●社会退缩、同伴关系不良、攻击性行为、抽动症社会退缩、同伴关系不良、攻击性行为、抽动症、多动症、多动症●●能为师生解决心理困惑能为师生解决心理困惑●●能为师生解决心理困惑能为师生解决心理困惑PSYCHCH沙游的应用学生们为什么喜欢沙盘？学生们为什么喜欢沙盘？●非语言性●非语言性●促进语言交流●促进语言交流●无需技能、极好操作●无需技能、极好操作●提高思维水平●提高思维水平●提供自然的感觉●提供自然的感觉●满足掌控感●满足掌控感●视觉化●视觉化●呵护想像力、培养创造力●呵护想像力、培养创造力●锻炼动手能力●锻炼动手能力PSYCHCH沙游治疗何以有效？沙游治疗何以有效？沙游治疗何以有效？沙游治疗何以有效？PSYCHCH咨询师提供的“咨询师提供的“自由与受保护的空间自由与受保护的空间”，可以让”，可以让来访者来访者软化防卫软化防卫，，减少抗拒减少抗拒。无需任何语言，来。无需任何语言，来访者关心的问题...
