初二数学教学工作参考计划工作计划是行政活动中使用范围特别广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。以下是关于初二数学教学工作计划，希望对大家有所协助!初二数学教学工作计划一、指导思想通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析征询题和处理征询题的才能。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直截了当阻碍到今后是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不理解，从原科任教师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，根底特差，征询题较严峻。要在本期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注重学生推理认识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识处理一些实际征询题。第十四章一次函数通过对变量的调查，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认识现实世界的认识和才能。在教材中，通过表达“征询题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的方式，让学生从实际征询题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象处理有关现实征询题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材留意新旧知识的比较与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联络等。第十五章整式在方式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际征询题“符号化”的过程，开展符号感;有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的掌握四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，及时按照反响信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫。4、不断改良教学方法，提高本身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。初二数学教学工作计划一、指导思想教育学生掌握根底知识与根本技能培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和处理简单实际征询题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直截了当阻碍到今后是否能升学。，学生思维特别爽朗，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素养;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育确实是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目的1.知识与技能目的学生通过探究实际征询题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用才能...
