初中思想品德工作参考计划范文一、指导思想：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻"三个代表"的重要思想，紧密联络实际，生动详细地对学生进展根本道德教育，进展心理健康与品行修养、法律认识、社会开展常识和根本国情的教育，逐步培养学生"五爱"思想感情和良好的行为适应。二、教学目的：情感、态度、价值观目的：热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界目光。才能目的：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有根本的道德推断和区分是非的才能，能够负责任地做出选择。能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立考虑、提出疑征询和进展反思。知识目的：理解我与别人、我与社会、我与自然的道德标准。理解我国的根本国情、根本道路、根本国策和世界概况。九年级教材的主题是"责任与使命"，即重点讨论个人与国家和社会的关系。三、教材分析第一，第一单元内容由于九年级学生的生活范围不断扩大，与社会的接触越来越多，协助他们认识到并自觉承担本人对集体、社会和国家所应负的责任，对学生的成长具有根底性的作用，也是做一个好公民的必定要求。这一单元主要是从责任与角色、承担关爱集体和社会的责任等方面，让学生从本身的生活情境中感悟到，人生意味着责任，勇于承担责任、做一个负责任的人是现代公民应该具备的根本素养。第二，第二单元内容承担建立社会主义祖国的重担，肩负中华民族伟大复兴的历史使命，历史地落到当代中国青年的肩上。而要承担这一责任，就要协助他们认清根本国情，理解根本国策与开展战略，理解中华民族博大精深的文化、优良的传统美德和生生不息的民族精神，从而加深对党的根本道路的理解，加强对中华文化的认同感，拥护党的方针、政策，以本人的实际行动弘扬和培育民族精神。本单元有认识地突出中华文化、中华传统美德和中华民族精神等内容，以落实课程标准有关"注重以民族精神和优秀文化培养学生"等要求。第三，第三单元内容学生的责任认识和使命认识，是通过参与现实的政治、经济、文化生活逐步构成的。为此，本单元在第二单元的根底上，进一步引导学生参与国家的政治生活、关注经济开展、投身于精神文明建立。在这种参与、体验的过程中，加深对我国根本政治制度、根本经济制度和中国特色社会主义文化建立等内容的理解，提高他们适应社会生活、参与社会生活的才能，加强对党、国家和社会主义的感情。第四，第四单元内容学习是学生面临的一个主要任务。在学习的过程中，学生不可防止地会遇到如此或那样的压力。如何引导学生正确对待学习的压力，关于九年级学生来说，是一个值得留意的征询题。按照学生的心理和生理特点，引导学生辩证地对待这一征询题，学会化压力为动力。责任、使命与理想、明天，是有机地联络在一起的。从整体规划来说，协助学生树立中国特色社会主义共同理想并为之奋斗，是全书的一个落脚点。本单元在承接前面三个单元的根底上，一方面引导学生树立崇高理想，肩负起振兴中华的责任；另一方面结合学生面临升学和就业的实际，引导学生树立正确的个人理想，发扬艰苦创业的精神，养成终身学习的适应，走持续开展之路。总之，新教材是以课程标准为按照，以学生的生活为基点，以学生的活动和体验为过程，以促进学生的才能和素养的提高为目的而组织编写的。四个单元的内容既相对独立，又具有内在的联络，共同构成一个活的有机体。四、教学活动设计1、贯彻"贴近学生、贴近生活、贴近实际"的原则，以生活为根底，关注学生的生活经历，创设教学情景，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，加强教学的针对性和主动性。2、坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵敏多样；注重对学生进展学习上的引导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目的的意义。3、教学互动性强，学生参与有广度和深度。4、课堂开放性强，且收放有度。学生能够觉察和提出征询题、发表本人的不同见解，教师同时对学生进展主流价值观念的引导，提供根本价值标准。5、合理运用反响、评价机制，使学生得到及时的鼓舞或改正五、措施：1、加强学生的自决心，坚决学生的社会主义信念、...
