初一秋季新学期工作参考计划范文初一秋季新学期工作计划见了学生了,内心的那份激动也稍稍有了些平静,静下心来开始有了对本学期本人工作思路的考虑
这个学期是初一新生的第一个学期,是学生进展小升初转变的关键,可以说谁转变的快谁就占的先机,但是这种转变也不是硬生生的转变,它需要一个科学的过程,先从哪里转变,如何转变,转变到什么结果,是我应该考虑的征询题
这几天好多家长加了我的和,有的甚至还打给我,这让越加感到父母对小孩的期望,人家信任我们学校,学校领导信任咱,让我来带着大家成长,我就要用心努力让大家放心
规矩树立,首先是学校的规矩,这直截了当关系到每周的测评,这个是可以量化的东西,是大家都可以看见的东西,应该说做起来容易,但是坚持下来却不易,这就需要有制度的保障
再次跟大家见面,除了小组的制定(另写说),确实是制度的制定,先制定班规假设干条,这个班规要制定明确,不能模棱两可,操作起来要简单,同时要接收大家的监视
班规在遇到新征询题后,可以再次召开全体同学大会,进展补充和修正
学习习惯的养成
这里面包含的事也比较多,作业、上课听讲、记笔记、答复以下征询题、阅读等等;这件事,我计划在第二周重点开展这项活动,重点中的重点是学习方法,首先抓写字,然后抓作业(这之前强调作业的检查,鼓舞在校完成作业)
我认为阅读是所有学习的根源,但是这个根源有时效果不是那么明显,它不是说你看了多少文章,就能学习多好,考多少分,它是习惯养成的终极目的
正如老苏说的有考虑的阅读是所有的学习的最正确途径,如何做到有考虑的阅读呢
我给的方法是阅读的同时进展评注,然后再进展读书沙龙进展分享,初步计划是一个月读一本不少于300页的书,评注不少于1000字,评注可以写本人的理解看法感悟或者对作者的分析
十一来了后,我们进展分享和评选最正确读者
因而,我要在班里预备好一个书架
谁先读完了,可以把书先分享
每日常规练习,1