初中八年级物理教学参考计划初中八年级物理教学计划一、学生根本情况：从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。由因此新课程，学生都有特别浓重的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因此学生对物理研究的根本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二、教育教学目的(1)德育目的：通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的开展和在社会消费生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。(2)双基教学要求：1、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以征询题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访征询、材料查询、科技制造、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓舞学生在课外做一些观察和小实验。加强实验认识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识处理简单实际征询题的才能。4、必须把培养学生的创新精神和实践才能，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的才能放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握根本知识的前提下，使其才能和情感尤其是创新精神和实践才能获得充分地开展，并运用已经开展起来的才能和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、才能和情感相辅相成、协调开展。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的才能。三、教材分析：本教材为人教版(201x)八年级物理上册，教材在内容选配上，留意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推进智力要素和非智力要素的互相作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参与实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。如此编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个征询题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，协助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性征询题，点*路，引导考虑，爽朗思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的征询题，促使学生多动脑、多开口。八年级物理教学计划一、八年级增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二、学情分析：我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担任八(1)、(2)、(3)、(4)班级的教学工作。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。加之八年级学生刚接触物理，有着特别强的好奇心和浓重的兴趣，但有些物理概念特别抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是特别不容易的。因此上课时，有的学生学习起来会有一定的难度从而导致阻碍学生学习的积极性与自决心，这就需要教师在教法...
