初中数学备课组工作参考计划范文5篇初中数学备课组工作计划(一)一、指导思想小组合作学习日渐深化人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生觉察征询题、探究猜想、分析论证?如何不但要注重学习结果，更要注重学习过程，使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的方式中，大面积提高教学质量?等等。这些都是摆在我们面前的征询题，需要我们发挥集体智慧，认真考虑，积极探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。二、工作目的1.深化学习新课程标准，研究新教材。2.转变教学观点，树立教学是为学生终身开展效劳的思想。3.认真学习、探究，构成完善的课堂教学方式。4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。5.培优转差有成效。三、详细措施(一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，讨论教学上的征询题。备课方式：1、分配任务，确定主备课人;2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目的，是否能够在教学中施行，是否能做到让学生做到“一课一得”;3、再次整合、修正，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;4、上课教师按照个人的风格和本人学生的学情进展修正。(二)开展互相学习、取长补短的听课活动，构成完善的小组合作教学方式。课堂教学方式：1、自主学习;引导学生自主探究、自主考虑，养成良好的学习习惯。2、小组合作交流探究;通过生生交流、师生交流，构成对知识的掌握，对思维才能的培养，并学会合作学习。3、展示交流;培养学生的归纳总结才能。4、达标检测;布置和催促学生独立完成课堂作业并修正部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂到达了学习目的。5、稳定拓展;留有一定量的作业。(三)日日清、周周清、月月清的措施。日日清主要以每课的导学案为按照，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以《补充习题.》的单元测试题为按照，力争每位同学及格。每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么征询题。(3)提出需要补救的征询题和今后教学上要留意的事项。月月清以每月月考为按照，主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘征询题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。初中数学备课组工作计划(二)一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的根本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、根本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经历，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的互相学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。三、重点工作1.制订计划。学期初，由备课组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早通知。组内成员明确分工、内容后，研究教材，进展备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2.磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的教师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修正。个人执教可按照本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可按照教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。3.反思提炼。在教学完毕后，备课组教师按照交流教学情况，反响教学效果，对教学实践中出现的新征询题进展讨论，提出改良措施。在反响的根底上，各位教师要按照本人教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失...
