父与子的亲子共读参考心得体会5篇父与子的亲子共读心得体会(1)听了胡教师的推荐，我专门选择漫画书《父与子》作为全家的共读书籍。一方面是想试用胡教师介绍的方法，来培养刚上一年级的儿子的看图说话才能;另一方面是想让老公也参与共读，从而增加他俩的父子情。我选择了两种不同版本的《父与子》，一种是图配字，方便我俩读;一种是纯图无字，方便儿子看。儿子看到我给他捎的漫画书，欢乐地咨询：“我能够带学校看吗?”“所以能够!”我爽快地容许。老公吃罢饭，也捧起书看了起来，边看边笑。第二天下班后，我刚进家门，儿子就翻开他的《父与子》第一页，指给我看并说：“妈妈，你看，这是我在校写的。每幅图下我都写了话，我预备每天看一篇，并写一篇。”我细心一看，确实!每幅图下，儿子都配了文字。不，确切地说，是配了拼音，由于除了“儿子”和“爸爸”两个词是汉字外，其余全是拼音。我试着拼读了一下，他勉强把图意说明白了，但拼错的拼音不少，内容的理解与我们看的文字版也有差距，如父子俩在栏杆上练习平衡力，他写的是“他们在过桥”，也许“平衡力”这个词对他来说是生疏的吧。周末的早晨，全家睡醒了，但都不愿起床，躺在床上聊起了《父与子》。老公首先讲起了他曾看过的一篇小故事：“爸爸带着儿子去河边掷石子。”“那是‘打水漂’。你俩不也玩过?”我纠正道。“对。他俩把河边的小石子都用完了，回家了。谁料，他爸爸半夜又运了一车石子到河边，儿子看到后兴奋极了!”老公边讲边乐。“对对对，他爸爸真爱玩，”儿子迫不及待地说，“还有一次，他俩去钓鱼，警察不让钓，把他俩抓起来，关在小黑屋里，可他俩在小屋里钓了好多鱼。真好笑!”老公抢着讲：“还有次他爸爸带他去拔牙，儿子怕疼，爸爸躺下给儿子做典范，牙医发觉他的牙也需要拔，他听了，也怕得要死。”“哈哈哈，原来你们大人也怕疼!”儿子笑着说，“还有次，他爸爸想把镜子挂在墙上，把墙砸碎了(事实上是钉子揳不进墙)……后来儿子站在爸爸肩上，才把镜子挂上……”“那以后他俩照镜子，得合作完成了!”老公幽默地说……就如此，他俩轮番讲着漫画里的小故事，全家也感受着融融的天伦之乐。关于胡教师介绍的关于培养看图说话才能的一些有用方法，我专门摘抄到笔记本上。现实中，给儿子读书用的最多的是让他大胆猜想，猜想人物、情节、结局等，每次猜中就像中了大奖一样，异常兴奋，总向我索要一个吻作为奖励。至于其它我忽略的阶段，会在今后的阅读中引起留意。关于这本无字书，儿子能够说爱不释手。尽管对图意的理解并不完全符合，那又何妨呢?愿意看，才是最重要的。老公也在空闲时津津乐道此书，相信，书中的父亲或多或少对他是有妨碍的。感激《父与子》，带给全家开怀的笑声、诚挚的真情!父与子的亲子共读心得体会(2)几年前就买了德国漫画大师埃·奥·卜劳恩(E.O.Plauen)的著名漫画《父与子》。我记得曾经给宝贝女儿读过，但她那时还感受不到其中的幽默，也不觉得读这本书好玩，因此我就把那本书放在那，一搁确实是好几年。最近忽然拿出这本书，是由于宝贝女儿的语文课本上有一则漫画是《父与子》里的《一本引人入胜的书》。我当时一看这漫画，就跟宝贝女儿说：“宝贝女儿，这则漫画是选自《父与子》，我们家有这本书，我给你拿来读。”“确实?!好呢，妈妈!”宝贝女儿惊奇而又欢喜的回应。我从书柜里拿出这本书，我们开场一起读漫画。完全没有想到，几年后的今天，宝贝女儿会被《父与子》这本漫画深深的迷住，她不住地开怀大笑!她完全能读明白漫画，能解读漫画中的幽默了!那天晚上睡觉前，她趴在被窝里一个人边看边笑，令我十分欣喜!忍不住拍了她看漫画的镜头。第二天，她叮嘱我帮她把《父与子》带到书包里。如今她经常会带一些她十分喜爱的课外书放书包里。她说她要和同学们分享。刚巧那天中午我去她们班上给她们班小孩讲故事，上课开场之前，我和宝贝女儿又在教室里一起读。我们的笑声自然引来一些同学。宝贝女儿的同桌曾延也凑过来对我说：“阿姨，这些漫画只有宝贝女儿看得明白。”我十分惊奇，如何可能呢?!然后我开场叫曾延也来看。接着又有好几个女孩将头凑过来。我发觉她们确实是需要有人引导才...
