与孩子交往的快乐苏霍姆林斯基说过：“一个好教师意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”我也必须尝试着与孩子交往，尝试着以孩子的快乐为快乐。最近，学校准备开“三跳”运动会。孩子们不停地催我赶快选运动员，并希望我能和他们一起抡大绳。本来在这方面有些懒惰的我，硬着头皮答应帮学生们抡大绳。一开始，孩子们还有些怕我，所以在我面前表现的不是很张扬，跳的也不活泼。但一两天之后，就完全不一样了。尤其是最近几天，我觉得孩子们已经把我当作他们的大朋友了。我刚一进校门，就会有一批孩子迎上来，跑着、跳着、喊着：李老师来了！李老师来啦！听到这喊声，看到这一群活泼的身影，谁能不激动。我甚至从他们的声音和表情里找到了他们对我的依恋。面对此情此景，无论是多么铁石心肠的老师也会被打动，甚至会感觉到再没有比教师更令人心醉的职业了？什么职业能有此刻的殊荣呢？什么职业能比得上这真心的等候令人感动呢？于是，我顾不得地面的脏与干净，便会快速把包放在地上，腾出手来帮孩子们抡大绳；顾不得想这还是教师吃早饭的时间，而会饿着肚子为他们助兴；顾不得想这是签到时间，宁愿被扣上几元钱，也要和这些可爱的孩子们在一起。因为，此时此刻，他们需要我。抡大绳开始了，孩子们一个个都如同翻腾的小燕子，在绳中穿梭着，不管跳得是不是很好，只要老师在他们旁边，他们就高兴；不管是不是会跳，只要在老师面前晃一下，也觉得自己了不起；不管是不是跳错了，只要老师没批评就算成功。再看看孩子们的脸庞，一个个都像灿烂的花朵一样，每跳一次都要朝我笑一下。此时，我也绝不让孩子们失望，总是回他们一个甜甜的笑容。这时，朝阳穿过树梢，把金色的余辉洒在操场上，还悄悄地洒在孩子们幸福的笑脸上。我知道，太阳并没有忘却我，没有忘却把余辉洒在我欣慰的心坎上。此时，我似有所悟，不是那些教育名家们天生就喜欢与孩子交往，不是那些名家们天生就有一颗童心，而是他们在实践中找到了与孩子交往的乐趣。我想，我会每天帮他们抡绳的，直到开运动会的那一天。因为我喜欢看到孩子们欢蹦着迎向我的场面，喜欢听他们向我奔来时的呼喊，我能在那里找到心灵的颤动，能找到那只属于教师这个行业的自信与快乐。
