第十三周国旗下讲话：课外活动与学习的关系参考发言稿我们的教育的现状是：如今的初中生学习任务特别繁重，学生的课余时间都安排的满满的，有的时候当我们的学生做一些与学习无关的事情时，耳边总是有一个声音响起：“小孩，别瞎折腾了，快点搞学习去，别浪费时间了，时间确实是分数
”更有甚者：还有少数学生为了提高本人的成绩，在各方面的压力下，晚上的学习经常是到了凌晨一、两点钟，真是令人心疼呀
所以啦，有的时候也是没有方法的事情，别人都在拼命的努力学习，假如我们不抓紧时间就会落后
我是坚决反对那种纯粹的“苦学”的，那种学习的效率不可能高到哪儿去
我觉得应该变苦学为乐学，或者是苦学与乐学并行
我作为一位教育工作者，我主张在学生的紧张学习的同时，应该更多的开展有意义的课外活动（我这里的课外活动更多的是指在学校校园外开展的一些有意义的活动，如春天里的踏青、夏天里的北京、上海的励志夏令营，秋天里的秋游、野炊、烧烤、拓展训练等等，只要学生能想到的活动都能够去开展），如此就会极大的丰富学生的课余生活，让学生在紧张的学习之余体会到更多的欢乐，如此更有利于提高学生的学习效率
同学们：“你们支持我的观点吗
”（掌声在哪儿）我们学校也发觉了课外活动的重要性，特别是欧阳大喜校长曾屡次在老师会议上提到了学生活动的开展，记得在前几周我们九年级的全体学生在清水湖开展了一次大型的课外活动——拓展训练，获得了特别好的效果，我们九年级的老师代表-祝老师已经做了精彩的演讲
我今天就接着讲一讲拓展训练的特点和意义吧
一、投入为先：拓展训练的所有工程都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全情投入才能获得最大价值
二、挑战自我：拓展训练的工程都具有一定的挑战性，表如今心理素养的考验上，需要学员向本人的才能极限挑战，跨越“心理极限”
三、熔炼团队：体验团队的伟大力量，加强团队成员的责
