分享2020年年的初中毕业生个人自我评价参考范文五篇精选初中毕业生自我评价(一)光阴流逝，丰富多彩的三年初中生活马上完毕，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭刻在我的脑海里。我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建立有中国特色的社会主义理论武装本人，用心参加党章学习小组，逐步提初本人的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好典范，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是教师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在如此一个班级而骄傲。三年来，我在组织潜力、语言表达潜力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。学习上，我有较强的自学潜力，勤于研究，肯考虑，合理安排好学习时间，理解潜力强，思维敏捷，对咨询题有独到的见解。学习中探究出一套贴合本人的学习方法，脚踏实地，按部就班，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优良，半期考、期考等严重考试均居年段第一。在学科竞赛中也屡次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。用心参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。透过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我获得了长足的进步。从一个懵明白的中学生逐步成长为品学兼优的四有新人，但我有清醒地认识到本人的缺乏之处，体锻尽管达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经历，继往开来，更好地报效祖国。参考初中毕业生自我评价(二)依照不同的分类标准，学生自我评价会有不同的分类。从评价的对象来看能够分为：自我指向性评价和基于任务的评价两品种型。自我指向性评价主要是学生在成长与开展过程中对本人的兴趣、态度、留意质量、动机、情绪等心理层面的要素所进展的评价;基于任务的评价主要是指学生对其学习过程中所参与的任务和活动进展的评价。在学生的学习和开展过程中，基于任务的学习活动异常普遍，学生自我指向性的评价往往是以学习任务和活动为载体的。因而，我们将主要对基于任务的学生自我评价进展分析。但需要说明的是，在学生实际的自我评价活动中，个体往往是将上述两种评价结合在一起，才能使基于任务的各种学习活动更有效果。笔者认为，学生基于任务的自我评价活动遵照一个相对共性的流程，即明确目的→制订标准→进展反思性活动→信息反应→自我矫正。经典的初中毕业生自我评价(三)我性格活泼，在校期间能本人恪守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动;与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体奉献出本人的力量;爱好广泛，在空闲的课余时间里我充分支配本人的时间：阅读各种书籍，看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我认真完成作业，尽管目前没有获得较大成功但是成绩较为稳定，且不断对学习抱有积极向上的心态，也希望能在最后的这段日子中多加努力在中考中打破本人给我的初中生涯画上一个完满的句号。所以我也深入认识到本人的缺乏，在学习上较于急躁，不能持之以恒是我的缺点，对此我还需多加向在这方面做的比拟好的同学学习;另外书写还不够工整，这一点还需日后多加练习。这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些咨询题上勇于表达本人的主见而不是一味依赖教师家长;学习的同时，我也学会了怎么样处理人际关系;通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深入的认识。初中生活在转眼间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。而中考过后等着我们的是更为宽阔的知识海洋，因而中考并不意味着完毕，而是新旅程的开场。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。初中毕业生自我评价模板(四)回忆初中三年,通过良师的教诲和本身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用知识,也养成了认真对待学习的好适应!在学习上获得了一些成绩。XX...
