第一学期小学教导处工作参考计划范文一、指导思想在xx区"传承教化之风，镕铸质量教育"的工作理念引领下，规划学校新一轮五年开展蓝图，并以此为契机，推进学校教育教学工作的全面提升。在深化研究"基于课程标准的教学与评价"的过程中，结合我校"第一次就把课上好"课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。二、工作目的深化开展"绿色指标""基于课程标准的教学与评价"等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进展定期分析，及时觉察征询题，寻找对策，总结经历，完善学校的质量保障体系。2、全面推进"基于课程标准的教学与评价"工作，组织各年级组和教研组深化研读课程标准，以一年级为重点，加强"零起点教学"和"等第制评价"的实践研究，制造性地制定及落实"学习预备期"的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助"吾能行"评价体系，构建完好的xx小学学生综合素养评价系统。3、进一步加强教学"五环节"的研究与实践，丰富"质量教育"的教学内涵，为提高课堂教学效益效劳。4、开展行之有效的校本教研、校本培训和教研组建立等活动，提高全体教师的教育教学才能和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化开展。三、重点工作（一）落实课程计划，提高课程执行力严格执行上海市课程施行计划，标准课程治理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教导处加强课堂巡视，对课程计划执行情况进展不定期检查。2、以"欢乐活动日"为契机，加强学校课程建立和治理，注重资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，开展拓展型课程校本施行，上课教师按照实际情况，选定恰当的内容进展教学。3、接着抓好一年级学习预备期。在总结前几年工作经历的根底上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建立规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学计划。（二）转变教育理念，改良教育教学举措按照市教委提出的一年级"零起点"和"等第制"教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科"学习预备期""一二年级等第制评价"等教育教学方案施行，严格落实并及时进展材料整理和经历总结的工作。2、各学科教研组深化研究"基于课程标准的教学与评价"，通过区级、校级教研活动，细化教学目的和评价方式的研究，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。（三）深化教学研讨，提升课堂教学质量围绕教研组和个人小课题，预备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参与备课，在教研组内进展公开教学展示。2、鼓舞各教研组按照学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓舞全体教师参与本学科及跨学科的听课评课活动。（四）抓好教学常规，落实长效治理措施按照各教研组备课要求，设计"xx小学备课本"，教龄5年内教师按照要求进展手写备课，5年以上教龄的教师使用电子备课。2、本学期将接着开展常态化"随堂听课"活动，以教学征询题诊断和教学行为改良为目的，协助教师提升教学专业才能。3、深化开展科学命题的研究，以"启发式、少而精"为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业"轻负担，高效率"的原则，严格操纵学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课教师努力提高作业反响的及时性、针对性和有效性。4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监操纵度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的根本标准，努力实现"备课、上课、作业"的一致性。5、以我校申请的"托管工程"为契机，借助江宁学校的师资力量，提升我校教师的专业化开展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为教师的可持续化开展提供专业支持与保障。6、修订和完善教研组评价方案，通过根底考评与特色考评相结合促进教研组建立，期末各教研组总结交流教研工作及特色。（五）深化拓展型课程，丰富学生...
