美丽的“椭圆”工具姓名：王丽丽学校：济源市太行路学校联系电话：13782703182E-mail:mofei_love@163.com济源市2014年小学信息技术优质课大赛教学设计美丽的“椭圆”工具一、教学目标：知识与技能：1.了解椭圆工具不同填充效果的图形特点，并能画出三种效果的椭圆和圆。2.引导学生体会椭圆工具通过“样式选项”扩充图形效果种类的技术方法，并迁移到其它图像处理软件中，以便学生能够触类旁通。过程与方法：1．通过学生研究椭圆样式选项作用的过程，培养学生观察、分析能力。2．在小组协作完成任务的过程中丰富学生与人协作的体验。情感态度与价值观：1.体验计算机绘图的便捷,激发学生学习、使用计算机的兴趣。2.通过协作，增进学生间的感情，提高协作意识。3.通过两个任务的完成激发学生探究、创作的热情。二、教学重难点教学重点：让学生掌握椭圆工具的使用方法，熟悉椭圆工具的三种状态，会灵活运用。教学难点：椭圆的位置关系。三、教学环境及资源准备：计算机网络教室、大屏幕投影四、教学过程：谈话导入→任务驱动，建构新知→趣味练习，熟练巩固→应用提升⒈谈话导入今天我们一起来学习《美丽的“椭圆”工具》。首先，同学们说一下生活中我们见过那些圆形的东西……大家说这么多，看看老师为大家准备的图片。这节课我们就学习利用椭圆工具来画出这些好看的、好吃的和好玩儿的东西来怎么样下面，通过“小环节，大任务”来一步步学习“椭圆”工具的应用。赛一赛，看谁先找出画图软件中的“椭圆”工具，并说出“椭圆”工具有几种状态。通过上一节课的矩形和圆角矩形的回顾学习这节课的椭圆工具的最基本使方法。及了解椭圆工具的三种状态：空心椭圆、双色椭圆、实心椭圆。试一试，你能完成几种椭圆呢？通过学生自己画椭圆来体会自己能画出几种椭圆？并体会使用左右键画出来的不同的椭圆。进一步熟练椭圆工具，为下一步画椭圆组画打基础。想一想，怎么画出了边框粗细不一样的椭圆呢？让学生通过实践操作，感受使用不同粗细的线条画出来的椭圆的差别。部分学生可能操作不够熟练的，可以小组互相帮助来完成，有效的小组合作可以提高学生的成就感。同时可适当加入在使用左键和右键时画出来的有什么不同的？（画椭圆是在矩形工具基础上学习的，所以不需要在怎么画出来上过多的使用有限的课堂时间，给学生个练习的机会让学生都绘画出来就可以了，对于有差异的学生可以让同桌互相帮助来完成学习任务）做一做，你有几种方法可以完成这个椭圆这个环节可以让学生通过完成指定效果的椭圆，感受椭圆工具的不同使用方法。从而自己学会选怎更快捷的画图方法。（生操作，师巡视）让学生回想着刚才做的过程总结出两种画法：①用空心的红色椭圆再填充黄色的背景②可以直接使用双色椭圆，即前景色设置为红色背景色设置为黄色点左键画出椭圆。练一练，画课本6.5糖葫芦的图片；让学生在简单画椭圆完整图的基础上再次熟练“椭圆”工具，这一次画组图重点在四个椭圆的定位上有些难度，但是学生可以克服，可以让学生以小组的形式讨论有效的定位方法，自己解决问题。可以为下一步有难度的画灯笼打下一定的基础。（出示红灯笼图片和相关文字介绍，学生自己了解，引出下面学习内容）画一画，画课本6.6“喜庆的红灯笼”通过做一做，复习整个课堂中“椭圆”工具的使用方法和技巧，这个是有一定难度的教师可以自己先演示操作一遍，然后学生以小组为单位，来完成这个作品。在操作过程中师生共同总结出画灯笼的难点和要领。加以正确运用。（生在画的时候，师巡视给予适当的帮助和指导，并留意画的方式不对的学生要给出更正建议。）总结，画红灯笼的时候发现了一些问题：有的同学会先画出一个大的椭圆，然后剩下的用曲线工具完成了，还有的同学剩下的是用铅笔工具完成的，那么大家觉得这些画法画出的灯笼好看吗？没关系，我们一起来找一下不好画的原因，大家说一下：三个椭圆位置不好把握；绳子不好画；流苏不好画。好了，大家都找到原因了，老师给同学们演示一下看怎么能画更简单、更漂亮。要领：在画灯笼的时候首先，要把握好三个大小不同的椭圆的顺序是先画最大的椭圆再画其次大的椭圆，最后画最小的椭圆；其...
