坚持一个标准，做公平公正的班主任在班级管理中，班主任应坚持“一个标准”。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对学生应使用一个标准，公平地对待每一个学生。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任“执法”，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。尽量不要让我们的情绪和喜好影响到对学生的公正。现在的学生接触社会较广，了解的事情不比我们少，他们的言论在学生中还传播得很快。因此，我们认为微不足道的一点不公平，在他们看来可能很大、很严重，特别是调皮的学生，他们虽然学习、纪律不好，但影响力很大，因为他们敢说别人不敢说的话，敢做别人不敢做的事。因此在他们身上我们更要注意批评和惩罚的公正性，尽量找他们的优点、闪光处，多表扬，批评也尽量单独进行，让他们感到老师是真诚为他们着想。我在管理班级时对每个学生做到公正、公平、一视同仁。不因学生成绩好坏对学生生成不同的态度，不搞特殊化。对待成绩差的学生更是多加关心、多鼓励。我所带过的学生中曾经有一个孩子，是单亲家庭，自尊心很强，但是情绪化厉害，脾气暴躁。我经常找时间与他谈心，帮助他学会如何控制自己的情绪，在生活上关心他，知道他有胃病，经常嘘寒问暖，发现他对学习物理很感兴趣，经常在课堂上给他创造机会展现自我，增强自信心。他爱打篮球，在篮球联赛上，我带领着全班同学为他们呐喊助威，增强他的班级荣誉感。
