高一上学期语文教学参考计划上学期语文教学打算(1)整体把握课文思想材料，品味语言表达的妙处，培养语感。努力提高学生文化的档次。(2)放弃文体教学的旧路，探务实在提高现代文阅读潜力的新路。单元教学中的潜力训练不能单打一，要留意整体把握课文材料，把教材中关于课文的根本材料和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个根底上突出教学重点。2、文言文阅读(1)注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更精确地把握文意。(2)注重文言知识的积累。在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。3、表达交流(1)帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识;然后使学生将本人的认识(思想、感情)转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。(2)写作潜力实践性非常强，训练中要抓好一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清晰明白，有条有理;写一段文字，文从字顺，脉络明晰。(4)紧紧抓住课外练笔、摘抄两个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔、摘抄，600百字左右，跟踪检查，落到实处。4、注重课外阅读，纳入教学打算。探究延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养学生自主创新的学习语文的潜力，需要相应的教学方式。本学期拟重点探究以下几种方式：A.自读(默读、诵读、背诵)，B.评点，C.讨论(分组讨论、全班汇报、老师总结)，D.练习。讲读篇目和写作的教学以上四种方式都适用，自读篇目的教学用A、B、D三种。三、教学进度及课时安排期中考前完毕必修3，期末考前完毕必修4。必修3(28课时)：阅读鉴赏第一单元(6课时)1.林黛玉进贾府(3课时)2.祝愿(3课时)3.老人与海(课外安排读后感)第二单元(9课时)4.蜀道难(2课时。高考背诵篇目。)5.杜甫诗三首(2课时，重点讲高考背诵篇目《登高》)6.琵琶行并序(3课时)7.李商隐诗两首(2课时，重点讲高考背诵篇目《锦瑟》)第三单元(10课时)8.寡人之于国也(2课时)9.劝学(2课时。高考背诵篇目。)10.过秦论(3课时)11.师说(3课时，高考背诵篇目。)表达交流(3课时)多思善想学习选取立论的角度(课外写75页第二题中的作文及讲评指导1课时)学会宽容学习选取和使用论据(自主安排)善待生命学习论证(课外作文及讲评指导1课时)爱的奉献学习谈论中的记叙(课外作文及讲评1课时)讨论(自主安排或课内就某一话题展开讨论1课时)梳理探究(布置课外完成)交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价必修4(31课时)：阅读鉴赏第一单元(6课时)1.窦娥冤(3课时)2.雷雨(3课时)3.哈姆莱特(课外安排一篇读书笔记)第二单元(8课时)4.柳永词两首(2课时)5.苏轼词两首(2课时)6.辛弃疾词两首(2课时)7.李清照词两首(2课时)第三单元(2课时)8.拿来主义(2课时)9.父母与小孩之间的爱(课外自读)10.短文三篇(课外自读)热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元(11课时)11.廉颇蔺相如列传(4课时)12.苏武传(4课时)13.张衡传(3课时)表达交流(4课时)解读时间学习横向展开谈论(课外作文及讲评1课时)发觉幸福学习纵向展开谈论(课外作文及讲评1课时)确立自信学习反驳(自主安排或课外作文及讲评1课时)擅长思辨学习辩证分析(课外作文及讲评1课时)辩论(1课时)梳理探究(布置课外完成)逻辑与语文学习走近文学大师影视文化四、备课任务分配备课时预备教案和一体化的学案，学案提早拿到复印室印刷。学案要精简材料，原则上每篇课文印2页(试卷一面)。高一第一学期语文教学打算20xx～20xx学年第一学期高一语文教学打算一、指导思想1、结合《一般高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念。2、推行使用新教材的过程中已经获得的经历，接着发觉新咨询题，探究新教法，把课堂的研究性阅读推向深化，争取构成一套与课标配套的新课型并加以完善。二、学情分析高一学生确实存在根底普遍不够扎实的咨询题，阅读潜力、分析鉴赏潜力及对文章整体感知潜力均令人担忧，且有相当一部分学生不注重语文。因而，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改...
