二年级数学教学工作参考计划二年级数学教学计划是特别重要的，必须有规划地进展制定。以下是二年级数学教学工作计划，欢迎阅读借鉴!二年级数学教学计划1教学对象分析：我任教的二年(1)班有学生34人，二年(2)班有学生37人，两个班各有插班生3人。通过3个学期的学习，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好。大部分学生作业字迹明晰，态度端正，对数学有着浓重的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的征询题时，有畏缩情绪。尽管上学期期末检测中学生的成绩都不错，但是还有一小部分学生由于学习习惯、学习方法及其本身的种种缘故，学起数学来感受仍然有点累。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使培养学生的兴趣，再逐步引导思维的开展。一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学处理征询题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学处理征询题。表内除法是学习多位数除法的根底。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的根底。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学惯用详细的数描绘生活中的事物并会用数与别人交流，逐步构成良好的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的根底。解学征询题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学征询题的根本含义，让学生用所学的计算知识处理一些简单的实际征询题，初步培养学生在实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的才能的教学目的，有着十分重要的意义。在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的认识。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合学生实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进展最简单的图形平移，会识别直角、锐角、钝角。开展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在统计知识方面，本册教材让学生进一步理解统计的意义，学习简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题，并可以进展简单的分析。同时通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作认识和创新精神。这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，接着引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探究图形和数的陈列规律，不仅使学生明白生活中事物有规律的陈列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的才能，觉察和欣赏数学美、运用数学美、运用数学去制造美的认识。本册教材按照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学时间活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识处理征询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。二、教学目的1、认识计数单位“百”和“千”，明白相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;明白万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，...
