点燃希望的灯参考发言稿在这世上，有一种最能表达无私意蕴的情感叫做爱心，它能去除悲伤的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃希望的灯
做一名人民老师首先就要有一颗爱心，由于教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推进另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程
关于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱
这种爱是无私的
但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁
师爱能够引导学消费生宏大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出
只有当老师给学生以真诚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果
因而，老师必须用本人的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育
著名的教育家陶行知先生曾对老师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”
同时陶先生还用本人的言行为我们诠释了“爱”的涵义
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室
等陶行知先生理解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，由于你比我按时来了
”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立即住手了，说明非常尊重我
”男生将信将疑地接过糖果
陶行知又说：“据理解，你打同学是由于他欺负女同学，说明你有正义感
”陶先生遂掏出第三块糖说
这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式
”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该完毕了
”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可
