第二学期五年级语文教学参考计划（10册）一、学生情况分析五年级的学生会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句，背诵指定的课文;能带着征询题默读课文，边读边考虑;能抓住重点词句，理解一段话的内容;能读明白程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，理解主要内容。他们已有一定的学习根底，并养成了一些学习习惯，及本人的学习方式，但还不完善，缺乏自觉度，因而本学期仍需要将重点放在学生学习习惯和良好才能的培养上。按照详细情况因材施教，充分激发这些学生学习语文的兴趣，对学习上存在着一定的困难的学生，有待这一学期进一步加强教育，同时要多鼓舞，寻找他们身上的闪光点，使学生打实根底。二、教学目的和要求1.能利用汉语拼音协助识字，其中部分到达"四会";阅读和学习一般话。2.会读写400个左右的词语，并明白得意思，部分能口头表达或书面应用。3.初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。4.初步养成读书做笔记和使用工具书的习惯，稳定有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边考虑，听出别人说话中表达不当的地点;学会请教、回绝、主持新闻发布会、健康征询等。5.会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读明白说明书，并按说明书操作。6.初步学会有顺序地重点观察图画和四周的事物，能有条不紊、比较明晰地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通畅连接。掌握常用的几种删改换补的修正符号，能修正明显错误的句子。7.写好教材中的习作。8."口语交际"的要求：与人交流能尊重、理解对方;乐于参与讨论，敢于发表本人的意见;听别人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述;表达要有条理，语气、语调适中;能够按照交流的对象和场合，稍做预备，做简单的发言;在交流中留意语言美，抵抗不文明的语言。三、实现教学提高教学质量的措施1.准确把握教学目的2.扎实进展语言训练。本学期字、词、句的根本功训练仍要给予足够的注重。朗读、默读是阅读教学中最经常最根本的训练，在本册教材中选取一定量的课文着重进展默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。3.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的习作、练习训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目的导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑如何样让学生掌握本单元的根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，无视训练重点。4.留意听说读写才能的协调开展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联络。阅读教学中要让学生留意表达的方法，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达才能。5.注重学生良好学习习惯的培养。6.接着做好培优补差工作，大力提高中等生。
