环境专业课程教学方法改革的尝试与体会——以《环境影响评价》为例【摘要】环境影响评价是环境科学专业的骨干课程，做到将理论知识与实践环节有机结合，从而提高教学质量一直是主讲教师努力实现的目标。笔者结合多年的教学经验，针对环境影响评价的课程特点，提出了引入案例式教学、渗透环评工程师职业资格培训的相关内容、让学生亲自设计和参与实际项目的环境影响评价工作以及加强主讲教师自身的能力培养等多种措施，以期为学生掌握环境影响评价的知识体系以及胜任实际的环境影响评价工作提供保障。【关键词】环境影响评价教学方法改革一、环境影响评价课程的特点环境影响评价课程是环境科学专业的一门重要的专业基础课，其内容涉及环境监测、环境管理、环境法学、环境经济学以及清洁生产等相关专业的诸多知识，具有很强的综合性。广泛而繁琐的内容给学生们的理解和记忆带来了一定的难度。环境影响评价同时是加强环境管理、防治污染、协调经济发展与环境保护关系的一种有效手段，因此环境影响评价课程具有很强的实用性和应用性。扎实的理论可以为实践打下良好的基础，实践可以促进对理论知识的理解和掌握，二者紧密结合可以相得益彰。笔者作为环境影响评价课程和环境影响评价课程设计的主讲教师，就几年来的尝试和体会谈谈自己的认识，抛砖引玉，以期与同行探讨。二、促进环境影响评价课程理论与实践密切结合的几点尝试1.联系社会实际，引入案例式教学环境影响评价是一项环境保护专业技术工作，学生在实践之前，学习起来难免觉得枯燥、吃力。在课堂教学中联系社会实际，引入实例，能充分调动学生学习的积极性，更好地理解和掌握所学的理论知识。笔者曾在讲授环境影响评价课程之初对学生进行过咨询式问卷调查，90%以上的学生希望能够接触更多的环境影此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。响评价案例。实践证明，案例教学是现今大学教育中比较先进的教学方法之一。案例教学的优势在于密切联系实际,具有较强的针对性、目的性和实效性。在教学中穿插案例教学是高效率利用课堂学时，改善教学效果，提高学生综合素质的有效途径之一。环境影响评价课程的案例主要有两个来源途径。一个是主讲教师的工作经验，尤其是亲自主持或参与的环境影响评价项目。例如，在讲解了环境影响评价的基础知识，学生对环评工作有了一定程度的了解之后，可以以难度适中的房地产开发项目环境影响评价为例，先介绍一下项目的基本概况和当地的环境概况，然后让学生针对具体的项目，考虑如何进行环境影响识别、确定评价重点、划分评价等级以及应当采取什么样的环保措施等等，最后展示经过专家评审的环境影响报告书，针对学生们的回答进行总结，肯定他们认真思考的同时也让他们认识到自身的不足，提醒他们环境影响评价过程当中既要考虑全面又要抓住重点。环境影响评价课程案例的另一个来源为社会重大环境事件。例如，曾于2020年引起极大反响的圆明园东部湖底防渗工程，从最初的网络关注到后来的国家环保总局举行的“圆明园防渗工程听证会”，再到圆明园迟迟找不到合适的环评单位。由于这个事件集纳了当下最热门的关键词，诸如：公众知情权、民主监督、科学决策、听证会、环境影响评价、民族历史、文物保护等等，因此这一事件的标签意义更具警示作用。在了解了上述背景情况之后，学生们对由清华大学环境影响评价室编写的《圆明园东部湖底防渗工程环境影响评价报告书》显示出了极大的兴趣，大大改善了教学效果。引入类似的环境事件，一方面可以增长学生的专业知识，更重要的是可以让学生关注社会，同时意识到环境影响评价与我们的生活密切相关，并且公众参与在环境影响评价的决策过程中占有重要地位。作为环境专业人员，我们应该具有更强的环境意识和环境责任感。教师举例的同时，提醒学生如果有类似的案例，可以放到课堂上大家一块儿讨论，各抒己见，集思广益。2.关注社会需求，渗透职业资格培训内容社会对环此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。境影响评价从业人员的需求量越来越大，要求也愈来愈高。2020年，为了...
