教案《奇妙的克隆》评选《奇异的克隆》教案教学目的：1、在单元模块中预习本课内容，训练学生阅读较长说明文的才能，体会说明文语言的文体特色。学会快速过滤挑选有效信息。2、在阅读中体会文中科学家锲而不舍、严谨务实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀质量。3、辩证对待事物，理性分析现象。热爱科学、敬畏生命。教学重点与难点：1、跨学科知识的阅读与理解是本课的一个难点，要引导学生不要拘泥于文章内容本身所传达的详细知识，而要跳升到语文的角度去理解文章的语言特色，从而体会说明文语言与其他文体的区别。2、在文章理性客观的描绘中体会作者的情感并领悟科学精神的内涵：不畏失败，勇攀顶峰，锲而不舍，严谨务实。3、结合实际，拓展延伸。体会生命的价值和意义，珍爱生命，敬畏生命。教学建议：1、读：多读课文，走进文中的科学世界，关于感兴趣的知识或话题要积极的探究，敢于发表本人的见解。2、查：这篇文章是遗传学泰斗谈家桢写的一篇关于前沿科学的科普文，其中涉及许多在克隆研究中的案例和事实，大家能够利用网络资源广泛查阅这方面的信息，扩大你的知识域面。关于本文的作者，更应该有深入的理解。建议同学们多从课外搜集材料，为我所用。3、写：学习语文，不能离开语言表达，除了与你的学习同伴探知讨论、各抒己见之外，一定要及时将本人的办法和思维整理成文字，如此会促进你的写作水平提高，也可使你的思想闪光得到永久保存。方法指导：小组合作探究：建立在独立考虑之上的合作学习，主动探究、各采众长。一、情境导入：克隆羊多利（激发兴趣，引发考虑）二、步入课堂：在我们的日常生活中，“克隆”一词也经常被用到，只不过我们平时所说的克隆含义更加灵敏、更加广泛。你能举一些生活中能够叫做克隆的例子吗？（畅所欲言，将科学术语浅显化，拉近学生与文本的间隔。）学生活动：生活中的“克隆”（二）整体感知我们这篇文章是科学家写的一篇关于前沿科学的科普文，那就决定了文章的内容应该是精确严谨。他确信不会像我们一样去理解“克隆”的含义。他要告诉你一个最精确的答案，什么事“克隆”？学生找到，大声念出。·（都是）生物靠本人的一分为二或本身的一小部分的扩大来繁衍后代，这确实是无性繁衍。英文名“Clone”(克隆)。文中还有非常多类似的句式表达：如：凡来自一个祖先，无性繁衍出的一群个体，也叫“克隆”。·这种来自一个祖先的无性繁衍的后代群体也叫“无性繁衍系”，简称无性系。·（这种）依托父母双方提供性细胞、并经两性细胞交融产生后代的繁衍方法就叫有性繁衍。这些生物体确实是克隆个体。·而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁衍系(也叫克隆)。我们把这种说明的方法叫做下定义考考大家：除了下定义这种说明方法之外，你还明白哪几种说明方法？学生抢答：举例子、分类别、打比方、列数字、作比拟、列图表、作诠释、摹状貌等等。（三）感悟精神：举例子的方法在在说明文中经常用到，我们这篇文章用了没有？请学生找一下，作者在文中列述科学家在那些动物身上做过克隆实验的例子：（请用说明对象来简单表述）并为他们分类列出：鲫鱼、鲤鲫鱼——蟾蜍（非洲爪蟾）、黑斑蛙——鼠、绵羊从鱼类到两栖类再到哺乳类，动物从低级到高级，从简单到复杂。这表达了科学家们进展科学研究时的什么精神？追求高远，追求极限，不满足于现实，勇于探究。这篇文章看似非常理性客观。事实上，在文章不经意的描绘中，有非常多能够表达科学家们勇于探究，乐于实践，甘于奉献，严谨务实的科学精神的句子，请找出来，画一下：385天59代，10微米；189个，只有两个，80多天，8厘米；247次失败等等。同学们找的非常认真，因此说，大家也非常有科学精神。这些数字都表达了科学家勇于进取、严谨务实的精神。任何一项真正惠于人类的科学技术没有不历经艰苦，曲折向前的。科学的道路，注定要经受考验，失败成其艰苦，而艰苦才正成其价值和魅力。用马克思的一句话来说：在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳累沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光芒的顶点。因此，没有科学家们无私无畏的付出是得不来的。文章说：对科学的追求是永无止境的。请你...
