行校园礼仪，展自我风采主题教育活动实施参考计划 VIP免费

行校园礼仪，展自我风采主题教育活动实施参考计划为认真贯彻落实上海市教委关于“百万青青年学礼仪”系列学习活动要求，以及嘉定区教育局《关于在中小学开展青青年学礼仪活动的通知》的详细工程，把进一步加强青青年学生的“礼仪、礼貌、礼节”教育作为～年的学校德育主要内容之一，作为推进民族精神教育的重要内容，现决定在全校开展“行校园礼仪，展自我风采”主题教育实践活动，特制定本施行打算。一、指导思想以构建和谐社会为总目的，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校学生的文明礼仪素养为根本任务，以“行校园礼仪，展自我风采”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育和培养学生良好的文明礼仪适应为重点内容；通过抓住课堂主渠道，发挥老师表率作用，普及校园、家庭、社会等方面的文明礼仪知识，加强全体学生的“讲文明，重礼仪”的自觉认识和自觉行为，为推进公信教育，构建和谐校园，塑造和展现文明向上的师生形象奠定根底。二、活动途径1、营建校园文化，宣传礼仪学校在三、四两个月份依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏、电子显示屏和校园绿茵广播、校报、校园网络等宣传媒体，通过材料汇编、标语、讲座、开展网络大讨论等方式，加强对学生礼仪知识、礼仪标准等方面的宣传。充分利用清明节、端午节等中国传统节日和五一、五四等重要节庆日，让学生理解节日的来历典故以及其中所包含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德；通过挖掘周围表达公民道德文明的小事，在校园中营建一种“重道德、讲文明”的良好的宣传～气氛。2、发挥课堂主阵地，学习礼仪课堂是育人的主渠道，抓住课堂教育主渠道，加强礼仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，构成“人人都学礼仪”的格局，从而提高广大青青年学生对礼仪知识的知晓率。一是充分利用学科育人的作用。以政治教研组为龙头，在政治德育主导课程中，在语文、音乐等显性课程中有机融入礼仪教育，提升学生的道德质量和人文素养。二是将礼仪教育与拓展型、研究型课程学习活动相结合，确保落实到班会课或午会课等课程中。以高二年级学生为重点培训对象，落实师资，落实课时，进展礼仪专题教育和培训，以确保完成学习培训任务，学校政教处将认真组织受训的学生积极参加暑期网上礼仪考试。三是进一步加强老师师德建立。加强学生文明礼貌教育的同时，老师的礼仪学习也至关重要。学校将认真贯彻落实《嘉定区关于进一步加强和改良师德建立的假设干施行意见的通知》，进一步促进师德建立，通过老师会、学校印发老师礼仪材料自学、礼仪专家讲座各种途径加强老师的人文素养培养和礼仪培训，突出老师的以身作则，以行垂范，真正表达老师为人师表的表率作用，通过老师的言行和形象来教育、引导和感染学生，促进师生文明涵养的共同提高。3、课外实践活动，践行礼仪一是紧紧围绕落实民族精神教育和生命教育指导纲要，通过在“行、习、赏、唱、礼”等方面开展理解人文传统，学习民族优秀文化，培养良好礼仪和传统美德的文化活动。大力开展“扬民族精神，建汽车新城”的青青年民族文化学习培训工程，构成“生生习技艺，校校有工程”的格局，在培养学生习得传承中华民族民间优秀文化艺术技能的同时，强调对学生“礼”的陶冶，促进良好适应养成。二是抓住义卖、学雷锋志愿者活动、义务植树活动等教育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一。通过清明节扫墓、参与世界环境日宣传、民族精神教育月等，广泛开展各种方式的社会实践活动，组织高一高二学生积极加志愿者活动等，让学生感受责任认识，强化认同，培养学生良好的道德质量。通过入团、十八岁成人仪式教育，在标准的程度操作中，在神圣的活动气氛中，让学生进一步体验礼仪的重要性。三是在高一高二赴江苏甪直素养教育实践活动中强化礼仪教育和行为训练，促进学生的自我教育。进一步加强对学生在校外社会实践活动中的行为标准和社会公德教育。通过开展“礼仪之星”和“环保之星”的评选活动，加强学生的自我教育和自我治理，加强公德认识，养成良好的行为适应。三、主要内容（一）紧紧围绕市教委“学习礼仪、实践礼仪、展...