嘉祥镇中学教科研培训工作参考计划范文一、指导思想在县教科室的指导下，在校长的直截了当领导和全体老师的参与下，坚持以科学开展观为统领，以全面推进课改、加强学校核心竞争力为中心和"科研兴校"的目的而努力工作，认真学习教育教学理论，进一步强化广大老师的科研认识，提高老师的群体科研素养和质量，充分发挥教科研的引领功能，全面提高教科研的实效性，联络实际，启动各学科"草根式"课题的研究实践，并按期完成研究任务。为全面提升我校的办学水平和教育质量发挥应有作用。二、工作目的1、进一步完善学校教科研制度，提高老师的科研认识，拓展老师的教育视野，浓重学校的教科研气氛，落实科研的鼓舞机制，提高老师的科研水平。2、充分调动老师参与各级各类课题研究的积极性，努力指导并标准老师的课题研究工作。注重过程性治理，注重强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学效劳。3、认真落实教科研常规治理，正常有序地开展各类科研活动，积极组织老师参加各类征文活动，做好宣传发动、修正完善工作，争取收获成果。4、将校本课程的校本研修纳入教研组工作的范畴，提供每一个教研组案例研究的材料。积极参加学校建立的导向机制，确保科研对教研的引领作用，在"课、研、修"一体化研修方式背景下，完善绩效考评方法，鼓舞老师积极参与教科研培训。三、详细工作（一）加强理论学习，打造学习型团队通过领导带头、典范示范、检查催促等多种方式不断提高老师理论素养，造就一支有思想、有认识、有创新力的骨干老师队伍。1．结合新课程改革的深化推进，及时向老师推荐学习书刊和阅读文章，引导老师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论，理解教育科研的新动态，营建浓郁的学习气氛，进一步提高科研认识和才能。2．认真组织老师参加市、县等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经历。鼓舞老师撰写论文、案例等相关教学文章,使老师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中。（二）标准过程治理，深化课题研究细化治理我校现有的课题。重点是做好"初中网络学习资源"省级课题工作，同时对学科"草根式"课题，有打算、有组织地落实施行，标准过程治理，以提高课题研究的实效。1．确立实实在在搞课题的思想，将课题研究与课堂教学严密结合起来，开展好实验研讨课活动，充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高资源的整合与效益。详细以教研组研讨和各类研讨、展示课为抓手，倡导互助、合作、自主、探究的课题研究。鼓舞老师在教学实践中学会反思和总结得失，不断产生新的灵感，享受教科研的乐趣。2．加强课题材料的标准治理，完善"课题研究档案袋"制度，抓好教科室课题研究材料的治理工作，认真做好课题材料的搜集、归类、整理和存档工作。3.做好课题指导工作。关于立项的各级各类课题，将作跟踪治理，定期做好课题的过程监控、研究材料等方面的指导，促进课题研究向着标准有序、高效优质的方向开展。4.加强教科研工作的打算、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作打算，接着加强业务培训，及时理解学校各课题研究进程动态，组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，并请有关专家指导，各课题组都要做好已有材料的整理和分析工作，期末要做好阶段性小结。（三）加强科研培训，提高师资水平1．组织老师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学问，更新理念。组织骨干老师参加教科培训、学术研讨等活动，学习先进经历，提高科研认识。通过制造条件，不断加速老师的成长。2．不断加大校本科研培训的力度，营建良好学术气氛，全面关注老师教科研才能的提升。一是对五年内新上岗的青年老师，开展"青蓝"活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是关于五年以上的中青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有的青年老师脱颖而出。3．结合上级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，接着开展校内教育教学论文、导学案等评比活动，进一步提高老师的写作水平和反思才能，不...
