回族民族团结【精品】参考讲话范文一:回族民族联合演讲稿大家好,我是来自五团中学的参赛选手崔永辉,本日在这里我要给人人讲一个门生的故事——《我的维吾尔门生阿不都》
阿不都是我的门生,他热忱、大方、起劲、阳光,他给了我许多美妙的印象
本日就让我们一路走入他的生存,一路倾听他与汉族师生的点点滴滴
维吾尔族门生阿不都,是五团中央中学八年级的门生,在他一年级时,他就跟随怙恃离开五团,走进了五团一小的校门,从此成为了汉校里的“小巴郎”
往常他曾经16岁了,在五团黉舍上学也有8个岁首了
八年来,他与汉族先生和同砚结下了深挚的友谊,他的许多故事在五团中学传成为了一段又一段的美谈
记得在他刚进入五团一小的那一年,由于分歧的文明差异和习性已经给幼小的他的生存和进修带来伟大的艰辛
他在黉舍感触感染到了特别的不明白和害怕
他是左撇子,惧怕同砚和先生的冷笑;他不会说汉语,惧怕先生不喜爱他,同学们欺侮他;但他的疑虑立时就在小学班主任田荆树先生的赞助下消逝了
田先生给了他太多的回想,曾帮他学写汉字的是田先生,帮他说好汉语的是田先生,帮他处置同砚瓜葛的仍是田先生······这位田先生赞助了他,背面也有更多像田先生同样的先生在默默的赞助着他
在黉舍暖和的小家庭里,他就像一棵起劲罗致养分的小树强健生长
先生们的赞助也使得他比此外同砚更明白事、更起劲
由于他良好的质量和不懈的起劲,从一年级到如今,他各门作业都名列前茅
优秀的咨询题和豁达活泼的性情也使得阿不都成为了同学们心目中的“小博士”、“小辞书”、“快乐果”
每当他获得优秀咨询题时,他都会说:这都是先生的教育和赞助的功勋,我本人并无那末优良
在如许的环境下,阿不都慢慢地生长成为了一位中学生
进入中学的阿不都显然感到了课业担负的加剧
但是他又遇到了一名自私赞助他的好先生——廖静文
廖先生知道他对汉语的有些意义不克不及完好明白得时,老是想方法说明给他听,同时还让