教案人教版l四年级下册15、一个中国孩子的呼声学习目的①认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素养、沉醉、凯旋、遗体、硕士、奉献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。②理解信的主要内容，体会作者表达的真诚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。③理解含义深入句子的意思。④有感情地朗读课文。课前预备①搜集材料，理解当今世界战事。②预备反映战争的多媒体课件，如；伊拉克战争、阿富汗战争等，重点搜集这些战争中儿童生活的画面。A案第一课时●激情导入①同学们，我们都在和平的环境中生活着。但是，你明白吗？如此安定的生活并不属于每一个小孩，由于世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。②多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲哀与无奈。③看到这些情况你们想说些什么呢？④过渡：是啊！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，由于和平意味着生的希望，意味着能尽情享受阳光。同学们，今天老师想带大家一起走近一位中国小孩，一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝失去亲人痛苦的小孩，让我们一起去倾听这位小孩内心的呼声吧。（出示课题）●重点学习第二部分①请同学们快速朗读课文，读完后想想：信的主要内容是什么？它着重写了什么？②检查生字，掌握情况。③请同学们重点朗读课文二、三、四自然段，想一想；这几段话中哪些地点给你的印象最深入，请找出来，再谈谈本人的体会。④集体交流；哪些地点让本人的印象最深入？交流时，要特别关注以下语段，并按语段后的教学步骤，指导学生体会。（语段：两年多来，我们全家沉醉在失去亲人的宏大悲哀中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“小孩，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。）a.爸爸说这句话的时候，内心会如何想？b.雷利写信时想起爸爸那深情的目光和坚决的话语，他的心情会是怎么样的？应怎么样把这种心情读出来。c．指导朗读。（语段：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！）a.朗读这段话，一边读一边想；读着这段话，你仿佛看到了什么？b.假如当时你面对此情此景，会有怎么样的感受？c.指导朗读。（语段：我的爸爸通晓四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的奉献，却被战争夺去了珍贵的生命。他的死是荣耀的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，由于他是保卫世界和平的荣耀战士。）a.哪些同学对这段话的印象最深入，谈谈本人的感受。b.“本来……却被”，说说这句话的意思。④关于在维和行动中壮烈牺牲的父亲，结合国秘书长加利先生给予了高度的评价──学生齐读：“一名杰出的观察员，在执行结合国维和行动中表达了人道与公正的素养”。⑤怎么样理解“杰出”“人道与公正的素养”？⑥伴随着音乐，让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸，齐读课文二、三、四自然段。第二课时●复习旧课，导入新课听写本课新词。同桌互相检查。●学习课文第三部分①过渡：雷利给结合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？你是从课文哪几个自然段明白的？②默读课文五、六、七自然段，边读边想：这几段话中哪些句子让你觉得最难理解，请画出来。③着重理解以下句子：今天，我们中国小孩尽管生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着柔嫩的“和平之花”。a.你从这句话中能体会到什么？b.结合课前你们搜集的材料，举出详细事例，请你在四人小组内说一说本人对这句话的理解。c.过渡：战争是残酷的，战争更是无情的。只要有罪恶的子弹存在，“和平之花”就容易被摧残。难怪作者会说──今天，我们中国小孩尽管生活在和平环境中，但是世...
