教案高二下学期第一次阶段性月考语文试题（人教版） VIP免费

教案高二下学期第一次阶段性月考语文试题（人教版）【高二下学期第一次阶段性月考语文试题（人教版）】第I卷(79分)甲必考题一、现代文阅读(每题3分，共9分)阅读下面文字，完成1-3小题。人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经历;小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，通过艺术处理，把它们变成小说交给读者。除流传方式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最合适充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此妨碍，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描绘某种特别的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的漂泊汉小说也表达游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说方式也显示出小说和传统故事的亲切关系。虚构的加强使小说和传统质检的区别明晰起来。小说中的故事能够来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家能够闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生，积累下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给小孩们讲述这一切的时候，他本人确实是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本领的兴趣性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制造和消费，有深思熟虑的讲述目的。就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐步消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特别的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经历，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。16世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事方式，摆脱虚伪的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事方式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来不断在给小说提供养料的故事方式已经成为制约想象力的障碍之一。(摘编自格非《塞壬的歌声》)1.以下关于原文内容的表述，不正确的一项为哪一项(▲)A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作加工后的游历见闻。C.17世纪的欧洲漂泊汉小说和部分中国古典小说，或在表达方式方面，或在素材来源方面，都遭到了传统故事的妨碍。D.当小说家越来越依托想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。2.以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项(▲)A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲本人的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事方式。B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会依照本人的写作意图审慎构思，创作新的故事。C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，由于故事情节已不再是现代小说最重要的要素，人们更留意故事之外的附加意味。D.现代小说家不喜爱传统故事方式，视它为绊脚石，是由于他们觉得这种故事方式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的开展。3.依照原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项(▲)A.传统...