字理类评比《七律·长征》教学设计广西百色市田阳县那满镇中心小学罗梅香邮编：533611联系电话：13737673038教学目标：１、认识６个生字及新词。２、看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。３、有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻，所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学难点：理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。教学过程:一、导入1、在我们学过的课文中有许多是向我们讲述了红军长征中战斗和生活，你还记得有哪些吗？指名简单说一说。2、1935年10月，红一，二，四方面军甘肃会宁会师，史无前例的长征取得了伟大的胜利。回首艰苦卓绝的长征，毛泽东主席写下了这首《七律·长征》。3、学生齐读课题。二、初读感知1、自己读这首诗，把字音读准确。指名读，订正读音。2、出示词语：逶迤，磅礴，泥丸，云崖，铁索，岷山，指名认读。3、自己再读这首诗，想一想，你有什么感受学生读后说一说自己的感受。三、精读全诗1、那么诗中什么地方写出长征非常艰难的，用——划出，面对困难，红军战士又是怎样看待的，用~~~~~划出。2、小组交流3、汇报4、联系课外搜集的资料说说红军在长征途中还遇到哪些困难？5、面对这样艰辛的困难，红军是怎样看待的？6、理解“等闲”。7、面对这常人难以想象的困难，红军却把它看成是平平常常的事说明什么？还从哪看出平平常常？8、出示课件五岭山图片、“五岭”指什么？联系资料说（五岭是指五座山岭，在江西、湖南、广东、广西四省的边界，弯弯曲曲，绵延起伏，长达数千里。）课件出示：字理理解“逶迤”，“逶”，会意字，走之旁（辶）来自“辵”，其形像路和脚，表示行走，“委”有曲折之意，表示曲折而行本意是曲折而行，引申为弯曲延伸，多用来形容山川道路；“迤”会意字，从“辵”形体像道路和脚表示斜行，从“也”，表示如蛇身弯曲。”“逶迤”形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲延绵不断。9、出示课件乌蒙山图片理解“磅礴”课件出示：字理理解“磅礴”“磅”形声字。形旁“石”，其形像山崖下有块大石头，声旁“旁”旁字的读音近似石头落地的声音。本意是石头落地声。“礴”形声字，“石”表意，其古文字形体像山崖和石头，表示岩石高耸有气势；“薄”1表声，薄本意指草木丛生，有多而盛的意思。““磅礴”本意形容气势盛大。10、出示对比图五岭山脉纵横四省、绵延千里，乌蒙山在云南，海拔2300多米，气势磅礴。拖着病残之躯，忍饥挨饿翻越这样的大山，红军翻越了一座又一座山，战士们的草鞋走破了一双又一双，有的战士累倒了，有的战士病倒了，有的战士永远留在了山上。但这样的困难红军怕不怕？（不怕）引读：五岭逶迤———腾细浪；乌磅礴——走泥丸。11、在红军的眼里，逶迤的五岭就像——跳动的细浪，磅礴的乌蒙在红军的脚下就像滚动的泥丸，你从中有什么感受？学生谈感受。12、出示课件金沙江图，生交流搜集的金沙江之战的资料，感受“暖”。13、出示课件铁索桥图，生交流搜集的泸定桥之战的资料，感受“寒”。14、过渡：那冰冷的铁索，那险峻的高山，那湍急的水流已经让我们不寒而栗，更何况对面还有凶狠的敌人！看片断《飞夺泸定桥》的战斗场面。说感受。看了这场战斗，你有什么感受？15、过渡战斗惨烈，战友牺牲，大渡桥上的铁索寒光闪闪，寒气逼人哪！金沙江智取，大渡河恶战，这一“暖”一“寒”是红军战士当时心情的真实写照。两场战斗，心情一样吗？带着这样的心情读诗句。个人读、齐读。16、课件“三军”图，理解诗句意思。过渡：是的，只要翻过这座雪山，胜利就在眼前。长征就要胜利了，多少艰难，多少辛酸，但都过去了。战士们高兴啊！我们也为他们高兴，读读全诗。背诵诗歌。四、小结１、这首诗表现了红军不怕困难，乐观向上的革命精神。成为描写长征的经典之作。一起再来读一读。２、播放歌曲《七律·长征》，继续感受，配乐朗诵。让我们记住这首诗，记住这史无前例的伟大的壮举──长征，和老师一起背诵课文。2
