平川中恒学校“双达标”活动教学设计科目：历史授课人：张维虎授课班级：高一（8）班上课时间：2013—11—25伟大的抗日战争设计思路鸦片战争之后，国土沦丧，山河破碎，中华民族面临生存危机。无数仁人志士进行了斗争，林则徐、魏源的懵懂觉醒；李鸿章、张之洞的洋务实践；康梁的变法革新……均未扭转乾坤，昭示着中华民族的软弱、无能，任人宰割。真正使国人扬眉吐气的是抗日战争，一雪前耻，结束了国人不胜列强的屈辱记录，在世人面前彰显中华民族的风采。依据课标要求主要掌握以下内容：1、掌握全民族抗战的主要史实，掌握日本侵华的主要史实和在中国的滔天罪行。2、理解中国抗战的特点和抗日战争胜利的意义。3、归纳出中国取得抗战胜利的原因。本课主要通过学生自学与教师讲授相结合的方法，分三个主题掌握本课知识。主题一野蛮侵略：理解日本发动战争的原因，了解侵华事件及所犯罪行。主题二众志成城：掌握国共合作抗战的史实，理解抗战胜利的意义及原因。主题三以史为鉴：近年来中日不断发生摩擦、冲突，通过本课的学习，使学生树立强大的社会责任感与历史使命感，发愤图强、刻苦奋斗，提高自身素养与综合国力，才是真正爱国，理性爱国。忘记历史等于背叛，铭记历史并不是延续仇恨。教学过程师：展示ppt，介绍中日两国的地理位置。中日一衣带水，互为近邻，这样一对看似十分亲近的邻邦，确在20世纪30年代爆发了一场震惊亚洲及世界的战争，这就是我们本节课掌握的第二次中日战争。主题一野蛮侵略问题探究：1、你知道日本为什么要侵略中国吗？2、20世纪三十年代，日军制造了哪些侵华事件，产生了什么影响？3、侵华期间，日军犯下了怎样的滔天罪行？展示材料：材料一1927年6月，日本内阁召开东方会议，确立了“把满洲从中国本土分裂出来，自成一区，置日本势力之下”的侵略方针。右起第三人为日本首相田中义一。材料二按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期之灭亡满蒙，以便征服中国领土尚未实现。——《田中奏折》材料三：“帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”。—摘自三十年代日本的一秘密文件材料四这场由美国开始的大危机迅速席卷资本主义世界。德、英、日、法等国的经济，都陷入了衰退或萧条的状态。这场大危机不仅范围广泛，持续时间也特别长。直到1933年，美国等国才陆续走出危机阴影。——人教版《历史》必修2材料五１９３０年中原大战后，蒋介石继续坚持反共立场，调动数十万军队连续对中国共产党领导的工农红军发动大规模的反革命“围剿”。国民党内部斗争亦十分激烈，１９３１年５月，汪精卫等在广州另立中央，成立“国民政府”，形成宁粤对峙的局面。探究1：日本为什么要侵略中国?1、历史原因：制定“大陆政策”，蓄谋已久；2、根本原因：为更好的发展资本主义；3、现实原因：经济危机的冲击；转嫁国内矛盾；4、有利时机：国共对峙内战；欧美列强实行绥靖政策。……生：阅读课本前两部分，概括侵华事件及日军所犯的罪行。生：侵华事件：1:1855年，吉田松阴公开宣称将（中国）作为占领目标；2:1887年，日本制定《清国征讨方略》，提出分割清国的战略；3:1894年，日本挑起（中日甲午战争），迫使中国签订（《马关条约》）4:1900年，积极参与（八国联军侵华战争）5:1915年，强迫袁世凯政府签订“二十一条”，企图（灭亡）中国；6:1931年，制造九一八事变，侵占中国东北三省；7:1932年，制造一二八事变，袭击上海；8:1932年，扶持傀儡，在中国东北建立伪满洲国；9:1935年，制造华北事变，威逼平津；10:1937年，制造卢沟桥事变，全面侵华；……生：罪行：1、南京大屠杀2、潘家峪惨案3、七三一部队……主题二众志成城1、全国抗日战争开始的标志是什么？2、国难当头，国共两党作出了什么决策？他们是如何抗战的？结果如何？3、抗日战争在中国近代反侵略战争和世界反法西斯战争中的历史地位如何？为什么抗战能够取胜？生：阅读课本第一与第三部分，回答问题。国民政府正面战场...
