下载后可任意编辑2024～2024学年度第一学期教务处、教科室工作总结本学期，学校教务处在党政班子的正确领导下，根据市教科院和区教育局教研室的工作意见，进一步强化课程与教学讨论的意识，切实履行讨论、指导和服务的职能，以提升内涵、提高质量为中心，深化讨论教育教学规律，努力推动素养教育，为学校教育教学持续健康进展作出新的贡献。在全体老师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务，回顾一学期的工作，现总结如下：完善“xx”课程体系推动学校课程建设2024年4月，我校《“xx”课程体系的整体建构》获xx市基础教育前瞻性教学改革实验项目，本学期，我校继续大力推动xx课程建设，xx课程主要包含“桥之引”衔接课程、“桥之墩”基础课程、“桥之梁”延展课程以及“桥之翼”综合课程。各教研组、备课组仔细组织学习和讨论各科新课程标准和各科教材，尤其是初三中考学科以及初一的新教材学科，努力把新课程理念落实到新学期的课堂教学之中。促进课程实施的法律规范化，严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动和音体美等课程的开设与实施。下载后可任意编辑课堂教学精细管理打造湖中“求实”课堂课堂教学是教学工作的中心环节。学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，本学期，我们继续抓实抓细常规工作，重点做如下工作：1、要求老师根据规定时间自觉参加教研组、备课组活动，做到“三有三统一”：有主题、有中心、有主讲；统一时间、统一地点、统一程序。集体备课和独立备课有机结合，有计划高质量完成备课笔记，本学期对各老师的教案检查了两次。每次检查后，教导处都仔细总结，如实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。2、组织老师相互学习沟通，教研组长、备课组长、年级组长、行政人员和40周岁以下的老师每学期听课30节以上，其他老师听课20节以上，并按要求完成网上评课任务，教务处对老师听课情况定时进行检查督促，每月对老师的听课节数以及网上评课情况予以公布，督促各备课组充分借助自动录播系统，推动课堂微格教学，提升老师教学能力。3、校级公开课仍采纳自主申报和学校安排相结合的办法，50周岁以下老师至少申报一节，教研组长开学第一周就做好分配协调工作，同一学科同一年级一周最多一节，下载后可任意编辑必须做好评课议课工作。教务处全程参加公开课的听课评课工作，本学期老师的公开课质量明显提高。4、教研组、备课组考核纳入常规，学校根据工作成效，评出校级优秀教研组、备课组，并在下学期颁奖。组织老师积极参加校级以上公开课观摩活动，并主动登记并完成网上评课任务。本学期组织老师到各兄弟学校进修、培训达250多人次。三、加强老师内部管理，提升老师专业素养坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理，积极响应“建设三型机关，争当先行表率”活动。努力构建一支思想品德良好、专业功底扎实、教科研能力强的师资队伍，实现工作作风的进一步改善，工作效能的进一步提升更好地发挥老师的主导作用。组织中小学老师仔细学习新修订的《xx市中小学学科教学建议（教学常规）》，引导学校研制校本化的教学常规实施和考评细则，强化对教学常规落实情况的督评检查全面优化教学过程。引导广阔中小学老师继续仔细学习集我市众多特级老师、学科带头人等优秀老师智慧的《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型讨论，形成具有我校特色的课堂教学新范式。做好青蓝工程项目，师傅要常常关怀徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟分析疑点、难点；每周至少听徒弟一下载后可任意编辑节课，课后及时评析，共同讨论改进方法；每周为徒弟上一节示范课；指导徒弟撰写论文。徒弟要仔细钻研教育教学理论，仔细执行教学常规，主动向师傅请教；每周至少听两节课；仔细参加学校组织的各类评比活动，力争获胜每学期至少撰写一篇教育教学论文。积极做好湖塘教研协作片各成员学校的横向联系工作，促进校际沟通，均衡进展，深化教学改革，提高课程实施水平。12月26日我校与湖塘实验中学、省前中附属人民路初中三所学校开展...
