2022培训学校工作总结培训学校工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我收集整理的培训学校工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。培训学校工作总结1第1页共102页学校是老师培训的基地、学校是老师成长的摇篮、学校是老师翱翔的天空、学校是老师播种的园地、学校是一片期望的田野。随着新课程改革的深化，校本培训的作用被提升到重要地位。我校老师培训工作的重心放在：研训一体，全面提升老师素养上。为切实做好基础教化新课程改革，强化现代教学基本功和教学技能，全面提高老师的专业素养，建设一支高素养的师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。一、以培训为重点，强化老师专业素养。校本培训是提高老师专业素养的主渠道，所以我们把老师培训工第2页共102页作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进行了四项培训：面对全体老师的计算机基本技能培训;多媒体课件制作等方面快速提高，90%的中青年老师能独立制作课件，并建有自我的个人网页或学科网站。实现了备课信息化、教学网络化、教研开放化、老师学习自主化，构成了网络环境下的校本研修新模式。在实施中，我们边实践，边发展，边收获，为构建学习化学校，促进老师的专业化水平和综合素养做好了铺垫。二、以探讨为核心，提高老师专业本领。在传统的教研活动中，传达布置教化教学精神、任务居多;教学第3页共102页理论学习多，与教学实践结合少;个体领悟独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。长期以来，传统的教研模式使教学研讨的实效、老师专业持续发展的实效大打折扣，无法真正起到不断更新理念、从“以学生为本”的角度创新教学方式的作用。所以我校本学期的校本教研紧密结合教学实践以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修模式创设了聚焦课堂、合作沟通、反思提高的情境，激发了老师在教学实践中提升专业素养的热忱，调动了老师以多角度、多样式进行教学设计的创新进取性和反思精神。引领青年老师聚焦课堂，在课堂实践中发觉问题、解决问题、提第4页共102页高教研本领。在聚焦课堂、关注学生、渗透语文因素的情境中，有目的的听课、评课，有效地提升青年老师的业务专长。在“点”的基础上，经过教研组内必需密度的相互观摩、评析，促进“面”——组内众多老师的业务提升。互动学习、合作沟通。在教研组、尤其是备课组的活动中，确立共同努力、全面提高的目标，有力地凝合教研组的团队精神。在这一基础上，越来越多地体现出有疑共研、有求共解的和谐互动协作的氛围。利用教研活动、随机沟通等时机促进互动学习、合作沟通、资源共享的良好平台的构筑。第5页共102页反思教例、创新发散。抓住每教学探讨课的机会，进行团体备课听课、评课，从同一目标、不一样角度对教材处理、学生分析、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教学业务地提升进行研讨，大大增加了研修的实效性。与此同时，“团队协作”的效能使每一位老师的教学不论从备课资料还是形式的打算都尽可能的厚实，使不一样文体、不一样时代国家的文本相互渗透，甚至不一样学科的学问在语文学习的过程中交互，提升老师和学生的综合学习本领。校本研修作为现代学校教化运营的重点，正静静地变更着学校教化发展的走向，让教化的过程充溢活动的、反思第6页共102页的、创建的、人性化的魅力。让我们在每一天、每一课渗透课堂的研修中时时思索、刻刻钻研，经过校本研修真正提升老师的业务水平、可持续发展本领，使课堂真正焕发诞生命的活力。培训学校工作总结2我校创办来得到了市教化局，民政局及有关部门的大力支持和指导。学校一向坚持以适应社会需求、培育好用型高素养的人员为准则经过全体教职工的辛勤劳动，取得了必需的成果，得到了社会各界人士的好评，以下是我校20xx年来的工作总结。一、加强和完善了学校的规范化管理，健全各项管理制度第7页共102页1、着重加强了学校的管理工作，建立健全了一系列规章制度：从教职员工守则，...
