2022一物多玩大班教案一物多玩大班教案作为一名优秀的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的一物多玩大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱一物多玩大班教案1活动目标第1页共37页1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培育幼儿的活动爱好，发展曲线跑、跳动、投掷等基本动作，提高幼儿的动作敏捷性。2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3、发展幼儿的动手实力。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动打算瓶子若干，水桶4只，纸球8个活动过程1：打算活动，做《shakeyoubody》韵律操，伸展身体第2页共37页2：玩法一：单双脚跳动道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最终为半圆形山洞。规则：幼儿分为四组，先双脚跳动前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳动后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。玩法二：S跑道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。第3页共37页规则：幼儿分为四组，采纳S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿接着，采纳各组竞赛形式，来熬炼幼儿的合作意识。玩法三：亲子嬉戏——投瓶接力跑道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，马上放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。玩法四：亲子嬉戏——打保龄球道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分第4页共37页四组摆放规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长接着，看看有谁最棒可以把全部的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴嘉奖。活动结束感谢家长的参加，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。活动反思在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，第5页共37页在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学一物多玩大班教案2幼儿园里有一些随处可见的现成材料，假如老师稍加利用，就能成为“一物多玩”的嬉戏材料，泡沫拼接板就是其中的一种，在幼儿园里，老师通常将泡沫拼接板作为地毯、坐垫或镶嵌玩具来运用，而我们则将其变为嬉戏的一种重要材料，合理、创新地加以运用，在有限的时间和空间里变换出了各种各样好玩的嬉戏。●谁和谁好“谁和谁好”是一个“找相关”的集体嬉戏，在设计嬉戏时我们第6页共37页用到了泡沫拼接板。我们将很多有关联的图片贴在泡沫拼接板上，让幼儿找出相关的两张图片，并说说自己的理由。由于一种事物可与多种事物相关，因此这个嬉戏的答案不是唯一的，只要幼儿言之有理即可，较好地培育了幼儿的发散性思维。有的老师在设计这个嬉戏时干脆运用PPT，我们认为运用PPT虽然便利，但是降低了幼儿的参加程度，而运用泡沫拼接板开展这类嬉戏，可以让幼儿干脆操作，在亲身参加中获得直观感受，使幼儿在嬉戏中学得更丰富、更深刻。●翻骰子第7页共37页我们将泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼儿一起玩“翻骰子”的嬉戏，这是一个可以产生无穷改变的嬉戏。如我们最初设计了竞赛嬉戏——红绿翻骰子，嬉戏规则为：幼儿分为红绿两队，在相同的时间里，红队幼儿要把骰子翻成红色的一面朝上，绿队幼儿则要把骰子翻成绿色的一面朝上，最终依据骰子的颜色来推断哪一队获胜(朝上的一面哪种颜色多即哪队获胜)。由于竞赛惊慌、激烈、好玩，全部幼儿都玩得不亦乐乎，幼儿的快速反应实力在嬉戏中也得到了提高。在此基础上，我们又设计了智力嬉戏——翻骰子，我们在骰子的每一面都贴上不同的数字，幼儿依据老师的指令翻出相应的数字。这第8页共37页个嬉戏与竞赛嬉戏不同，更强调学问概念的学习以及遵守嬉戏规则的习惯培育，让幼儿在玩中学习“数”的概念，在生生互动中体会遵守嬉戏规则的重要性，从而习得良好的行为习惯和行动准则。●洞洞墙将很多块泡沫拼接板搭在一起就变成了一堵“洞洞墙”，利用这堵墙可以开展适合不同年龄段幼儿的嬉戏。如小年龄的幼儿可以玩塞球过墙的嬉戏，发展手部的肌肉动作，提...
