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2024《鸟的天堂》教案VIP免费

2024《鸟的天堂》教案_第1页
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2022《鸟的天堂》教案《鸟的天堂》教案作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我细心整理的《鸟的天堂》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。《鸟的天堂》教案1一、教学目标:1、学问与技能第1页共190页学会本课生字新词,练习用“接连”、“应接无暇”造句。2、过程与方法引导学生在学习课文时,详细了解“鸟的天堂”的含义,并积累词语和美丽句子。3、情感看法和价值观相识大榕树的奇妙和漂亮,体会大榕树上众鸟纷飞的壮丽景象,受到酷爱大自然,酷爱美的教化。二、教学重点:1、了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。第2页共190页2、指导学生朗读背诵课文,积累、运用词语。三、课时支配:两课时第一课时一、创设情境,导入新课1、课件:播放群鸟齐鸣的声音听一听,你想到了什么?说一说2、多么令人憧憬的鸟的乐园呀!假如大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》,肯定会有更多的体会的。板题、读题。3、释题:理解“天堂”(华蜜、美妙的生活环境)“鸟的天第3页共190页堂”(本文指大榕树)二、老师范读课文1、检查生字词预习状况2、用课件展示下列词语,指名认读,并结合课文说说词义。留意不禁展示数不胜数应接无暇三、默读课文,整体感知思索:1、作者几次经过鸟的天堂?分别是在什么时候?所见有什么不同?每次各有什么感受?第4页共190页答:两次。第一次是在傍晚,只望见茂密的一棵树。其次次是在早上,看到了众鸟群飞的喧闹的景象。2、作者是按什么依次视察大榕树的?课文中哪些词语说明白视察依次?答:由远及近。河面变窄——船靠近榕树——船泊在树下3、榕树有什么特点?(大、美)4、课文中哪些地方说明榕树大?a.我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目数不胜数。(生命力强)第5页共190页b.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,光明地照射着我们的眼睛,好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。(叶多、茂密)c.那翠绿的颜色,光明地照射着我们的眼睛,好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动(写出大榕树的蓬勃朝气)5、小结:作者第一次经过鸟的天堂时没看到一只鸟,却看到了一株硕大无比又极其漂亮的榕树。作者从榕树的位置、大小、形态、颜色等方面来描写了这棵静止不动的大榕树。这样的描写叫静态描写(板书:静态)第6页共190页其次课时一、复习提问1、被称为鸟的天堂的大榕树有什么特点?作者从哪些方面描写了大榕树的静态美?二、指导阅读课文其次部分。思索:作者其次次经过“鸟的天堂”是在什么时候?最初听到、看到了什么?后来有什么变化?2、细致默读12、13自然段,了解作者如何写鸟儿的动态美,用“”划出表示事情发展依次的词。第7页共190页起初——后来——接着——接着3、用“……”划出鸟儿活动的句子。想想作者是怎样按“起初、后来、接着、接着”四个层次描写“鸟的天堂”由宁静变得喧闹的过程的。起初:宁静后来:一声叫,一只、飞接着:二只、三只接着:喧闹,到处……到处……4、看课件。比照课文思索:作者怎样描写“鸟的天堂”的喧闹第8页共190页景象。课件:(在美丽的轻音乐中,屏幕上出现大榕树的全景。突然一声嘹亮的鸟鸣,打破了四周的安静。一只大鸟被掌声惊起,从树丛中飞了出来。接着又飞出两只、三只。树下的人接着拍掌,不计其数的鸟儿纷纷飞起,一片喧闹的景象。各种鸟儿的特写镜头:几只大鸟,几只小鸟,一些花毛的,一些黑毛的。站在树上叫的,腾空飞起的,停着拍翅膀的。一只画眉刚飞出来,被掌声一惊,又飞进叶丛,在小树枝上鸣叫。)板书:到处……到处……(数量)第9页共190页大、小、花、黑(种类多)叫、飞、扑(形态)5、看到大榕树上那群鸟欢腾、喧闹非凡的景象,作者产生了怎样的感受?(应接无暇)作者是怎样写自已的眼睛应接无暇的?6、小结:这两个自然段描写了大榕树上群鸟的飞、站、扑、叫等活动状况。这种描写事物活动及改变的写法叫动态描写。板书:动态7、“鸟的天堂”是什么意思?为什么课文里几次提到了鸟的天堂,有的加了引号,有的没有加呢?第10页共190页答:“鸟的天...

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