教师个人参考计划总结高效课堂教学行动心得体会 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结高效课堂教学行动心得体会【摘要】针对目前高中学生在英语课堂上学习效率低下的情况，以及在英语学习中所表达的缺乏主动性，自主性和有效性等咨询题大力推行高效课堂。笔者依照个人参与“高效课堂”施行的预备，通过及结果这一过程，特分享心得体会。【关键词】高效课堂预备施行学生为主体自主治理针对目前高中学生在英语课堂上学习效率低下的情况，以及在英语学习中所表达的缺乏主动性，自主性和有效性等咨询题，在全国进一步推进高效课堂。在我校领导的支持下，笔者与于2011-2012年第二学期在高一（8）班进展向课堂要效率的高效课堂。详细施行情况如下：一、高效课堂的前期预备作为高一八班的英语老师及班主任，笔者首先对学生进展必要的培训。1、对高效课堂的正确认识。让学生明白高效课堂并不像在社会上所传说的那样——教室坐个圈圈，课前发个单单，老师上课转转，考试考个蛋蛋。笔者让学生理解到高效课堂的主旨是让学生当主角，发挥潜能，提高学生本人的学习才能，摆脱过去那种老师教，学生学，满堂灌的填鸭式教学方式。2、学习英语大环境的营建。“环境造人”，勿庸置疑。笔者在教学和生活中注重课堂内外学习大环境的营建，利用典范的力量来激发学生的学习动机，加强学生学好习的渴望及决心，构成了一种学习的文化气氛，使学生不自觉地投入到学习当中。3、学习兴趣的培养。培养学生学习有英语的兴趣，是学生学好知识的重要根底和保障，是培养学生创新认识和创新才能的重要手段。在教学和生活中，笔者依照高一年级学生喜爱听英文歌曲看英文电影、爱活动的特点，精心创设有趣的学习情境。让学生从兴趣中体会到学习英语的欢乐。通过阅读材料内容激发学生的阅读兴趣。在看、听、读的过程中，构成一种语言环境，一种语感，从而逐步锻炼提高英语运用才能。4、学习才能的培养。鼓舞学生能独立考虑，合作探究，积极参与，勤于动手给学生营建自主探究、合作交流、动手实践的活动空间，让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦，坚决学好英语的决心。由于学生的生活背景和考虑的角度有所不同，因此对某一咨询题的看法和思维的层次也不同，在学生交流讨论的根底上，鼓舞学生提出不同的办法和思路，使不同的学生得到不同的开展。5、学生的自主治理。纪律是效率的保障。笔者在班里组建自主治理委员会。让学生从学习到生活进展全方面的自主治理自主监视，责任到人，更好的对学生进展约束。6、教学环境的设计。教学环境的表达主要是座位的安排。为了增加交流时间和互动次数，方便照顾和指导学生，笔者放弃往常的传统座位安排方式，采纳马蹄形的摆放方案习惯了教学的需要。二、高效课堂的施行通过课堂上的做法是先学后教、当堂训练。先学是在课堂前学，老师开讲前，所有学生自行处理导学案中的根底题部分。即单词的读写咨询题。课堂课堂前，进展自我实践、自主探究、自主学习。后教指在先学的根底上就存在的咨询题所进展的互相实践、互相探究、互相学习。因此课堂上做到了以下几点：①老师能放手给学生自学②学生不会的小组讨论学③老师需要处理的是那些共性的、有规律的咨询题。做到“不学不教”、“以学定教”、“以教促学”、“教学相长”，从而打造一个师生共生、共学、共赢的课堂。第一步：课前行动，多元备课其中包括备学生，理解学生。备课程，抓住这节课的重难点。备设计，预备好这一堂课的导学案第二步：课堂行动学生在课堂上提出咨询题，处理咨询题，并展示学习成果，老师指导并评价学生对知识的掌握情况第三步创立有效课堂的自评行动课后行动：促进学生可持续开展，课后考虑作业探究，小组之间互相评三、高效课堂的施行结果笔者作为高一（8）班的班主任及英语老师和全班同学通过一学期的团结协作，努力和拼搏，最终以英语平均分在全年级第一的好成绩成功完毕。百分之八十的同学在英语学习上得到了进步。能够确信的说，这次在班里所推行的高效课堂到达了预期的效果。通过一学期的训练，班里大多数的同学能够认识到学习英语的重点，难点及其学习方法，自主的投入到学习中去。同时在自主的学习中，提高了在人前发言的胆量，锻炼了英语语言听说才能，及总结...