下载后可任意编辑小学二年级语文《可爱的西沙群岛》教案及教学反思1.小学二年级语文《可爱的西沙群岛》教案教与学的过程一、激趣导入1、老师：同学们，你们到过西沙群岛吗？学生回答：没有，师同时板书课题“西沙群岛”。2、老师：今日老师当一回导游，带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。（媒体显示西沙群岛的地理位置）3、老师：西沙群岛是一个怎样的地方呢？老师带领大家去看一看。（播放录像）4、老师：游览完了，谁来说说西沙群岛是一个什么样的地方？［有的学生回答：西沙群岛是个美丽的地方；有的学生回答：西沙群岛是个风景优美的地方（师板书出“风景优美”）；有的学生回答：西沙群岛是个物产丰富的地方（师同时板书出“物产丰富”）；师补充说明：西沙群岛还是个可爱的地方（补充课题“可爱的”）］5、老师：课文是怎样描写西沙群岛的？今日这节课我们就一起来学习。下载后可任意编辑6、学生齐读第1自然段过渡语：刚才同学们初步体会了描绘美丽而富饶的西沙群岛，现在请同学们具体感受一下课文是怎样描绘可爱的西沙群岛。二、精读课文，合作探究（一）学生自由朗读课文（二）精讲课文内容1、师提问：课文介绍了西沙群岛的哪些风景和物产？2、学生分组讨论3、沟通后指名代表回答：介绍了海水的颜色；海底有石头；海底有珊瑚、大龙虾、鱼；海滩上有贝壳、海龟；岛上有鸟。4、师同时根据学生回答板书海水海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩：贝壳、海龟海岛：鸟（三）学习第2节，理解内容1、老师：请你们再认真读读课文第二节，通过朗读，你读懂了什么？甲生：海水有各种颜色；乙生：海水是深蓝色的丙生：海水是淡青的；丁生：海水是绿的、淡绿的。下载后可任意编辑2、老师：海水到底有哪些颜色呢？我们一起来读读表示颜色的词句。3、师引读。4、老师：可以用哪些词来形容这些颜色甲生：美丽；乙生：美丽丙生：五颜六色；丁生：色彩各异5、老师：课文中用了“五光十色”一词，请你们讨论一下，哪个词用来形容西沙群岛的海水最确切？6、小组合作沟通。7、汇报沟通结果甲生：海水颜色多，可以用美丽；乙生：五光十色是什么意思？丙生：用五光十色更加确切。板书，五光十色8、理解“五光十色”。（媒体演示海水景色，体会颜色多，有光泽，而且各种颜色交错在一起，同时理解“交错”一词。）9、体会朗读。10、海水为什么是五光十色的呢？读读课文。（四）学习第3节1、媒体演示海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。2、同桌协作学习，要求一边看画面，一边学习课文中下载后可任意编辑的语言，选择自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来。3、组织沟通珊瑚：通过做动作理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。海参：通过动作帮助理解“蠕动”一词，读出海参“懒洋洋”的语气。大龙虾：练习读出大龙虾“威武”的语气。理解“威武”一词。4、听录音，练习第3节朗读（五）学习第4节1、学生朗读第四节。2、老师：课文介绍了好几种鱼，能不能根据课文内容，用手中的笔画出自己喜爱的鱼。3、在投影上展示学生的作品，要求学生联系课文内容点评，理解关键词“周身”、“长满刺”、“一蔟红缨。”4、师生合作朗读这段话。5、照样子说几句话，拓展课文内容。要求：各种各样的多得数不清。有的；有的；有的；有的。三、老师小结，概括内容下载后可任意编辑老师：今日我们游览了西沙群岛，体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言。下一节课我们再来体会作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。最后我给大家布置一个课外作业：收集有关西沙群岛的图片资料或用自己手中的笔描绘出“可爱的西沙群岛”。2.小学二年级语文《可爱的西沙群岛》教案教学要求1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培育学生热爱祖国的思想感情。2、学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。3、有感情地朗读课文。背诵第4自然段。教学重点通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点了解句与句之间是怎么连接成自然段的。教学时间3课时。教学准备中国地图挂图、课文挂图，幻灯片。教学过程下载后可任意编辑一、复习提问课文共几个自然...
