教师个人参考计划总结读《做最好的老师》心得体会 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结读《做最好的老师》心得体会利用假期时间我有幸拜读了著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书。这本书是李镇西老师25年来的教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了他的教育观、学生观、班级治理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。通过对这本书的阅读，我的收获颇多。每当静下来时，我总是咨询本人，怎么样才算是“最好的老师”呢？难道不是认认真真备好每一节课、踏踏实实上好每一堂课、仔细心细修改每一本作业吗？事实上，认真备好课、踏实上好课、细心修改作业，这些都是每位老师必须做的，也是应该做的。“做最好的老师”首先是要做一个受小孩衷心爱戴的老师。怎么样才能让小孩喜爱我们呢？作为一名老师，爱学生是非常重要的。爱学生说起来非常简单，但做起来却较为“复杂”。李镇西老师说过：“爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必须把本人当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”这句话大大的震撼了我。在我的办法中，爱学生确实是不体罚他们，不对他们出现语言暴力，却往往忽略了小孩们内心的办法。读完此书后我便扪心自咨询，我确实爱每一位学生吗？我对学生的爱确实是发自内心、无怨无悔的吗？李镇西老师让我对爱学生有了全新而深入的理解。爱学生，不仅仅是只对本人所教年级的小孩负责，更不是对本人所教的这几年负责，而是对所有的学生及学生的成长以致将来一生的负责；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追查，而是用博大的胸襟对学生的宽容。“爱”确实是一份纯真、一份庄严、一份责任感。李老师是苏霍姆林斯基的跟随者，他在书中竭力强调“没有爱，便没有教育”，“在老师素养的诸多要素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等老师非智力要素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块穷山恶水，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因而，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排斥掉本人缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待小孩的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。关于那些让人头疼的小孩李老师用“科研”的目光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建立呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也沉着了。所以，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以致将来一生的负责，因而这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上表达得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。其次，“做最好的老师”是要做个有思想的老师。有思想代表了一个人有灵魂，有思想代表一个人有个性。书中如此说到：“只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的老师去培养富有制造性素养的一代新人，无异于缘木求鱼。”细心想来这是显而易见的道理，回想从教十几年的本人，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动考虑一天或几天来的工作，考虑我的课堂，考虑我的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是适应性的接受，非常少主动去考虑。“做有思想的老师”，除了有思想，还必需要有一定的底气，假如没有扎实的根本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的认识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将本人阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊奇李老师哪来的那么多时间去读书，事实上他早已养成“手不释卷”的适应。回想本人，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为本人充电。读了《做最好的老师》，我还体会到，每一个学生都是一粒种子，都能开花发芽、结果。只是有的发得晚，有的发得早，有的开在初春，有的开在晚秋，有的枝...