下载后可任意编辑“改革创新、奋发有为”大讨论个人学习心得体会2月18日，山西省委部署安排“改革创新、奋发有为”大讨论，省委书记骆惠宁同志要求全省上下以大讨论牵引全年工作的开局，彰显了山西在新时代勇立潮头、锐意开拓的奋斗姿态，表达出山西在新的一年攻坚克难、奋发进取的坚定决心。学校于2月21日召开工作部署会，全面部署大讨论工作。作为人文社会科学学院副院长，本人结合自身学习和讨论的成果，并联系所分管的教学工作情况，就大讨论总结整理了自己的学习心得和体会。我认为，开展“改革创新、奋发有为”大讨论，是当前的一项重要政治任务。作为高校老师和教育管理者，应紧密结合自身实际，尤其是联系高等教育改革的实际和去年学校“本科教育思想大讨论”的成果，推动学院教育教学改革再深化、实践再创新工作再抓实，确保大讨论取得实实在在的成效。一、必须以解决进展理念为基础。要以全新的理念换脑筋、换思维、换思想，夯实改革开放再出发的思想基础要通过深化学习、反复学习，把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，牢固树立“四个意下载后可任意编辑识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚定正确的政治方向。二、必须以提高认识为前提。大讨论是省委着眼全面拓展新局面、推动山西高质量进展做出的重大决策，是一场思想觉醒、革故鼎新的大讨论，是一场强化举措、勇攀高峰的大讨论，是一场凤凰涅槃、拓展新局面的大讨论，关乎全省工作大局，关乎山西各项事业进展，关乎全省人民的根本利益和长远利益。作为教育工作者，我们要深刻领悟大讨论的主题、内涵和要求，把思想和行动统一到省委的决策部署上来，统筹协调好规定动作和自选动作，回答好“共答题”和“必答题”，把大讨论作为推动学校和学院加快进展的一个重大机遇，围绕学校冲击双一流的整体布局和规划，围绕学校党政中心工作，秉持立德树人的根本问题，坚持“以学生为中心、产出导向、持续改进”的理念，做好教学改革和创新工作。三、必须以解决问题为靶向。思想观念上的大讨论，绝非清谈馆里的坐而论道，着力点要放在解决问题上，做到发现问题要准、解决问题要实。在大讨论中，我们要有的放矢，牢牢把握、学用习近平新时代中国特色社会主义思想这个“纲”和“魂”；进一步深化对新进展理念的认识；进一步深化对新时期高等教育的面临的机遇和挑战的理解于把握；进一步深化对“百年百强”的目标认识和行下载后可任意编辑动自觉；深刻认识学院作为学校基础教学单位，实施改革创新的重要性和必要性；解决一批影响教育教学改革进展的突出问题，落实“四个回归”，通过建章立制，形成一批制度性成果，不断提升学院的人才培育质量。四、必须以取得实效为标尺。省委书记骆惠宁强调，大讨论一定要讨论出成效，不能坐而论道，坚决防止流于形式、走过场。我们要运用去年“本科教育思想大讨论”的成功经验，把问题导向、实践导向贯穿大讨论的始终，把立足点放在解决问题上，把着力点放在推动进展上。通过大讨论，让广阔老师有激情敢担当，保持砥砺前行的奋进姿态，展现担当作为的时代气象，进一步把全院老师干事创业的积极性调动起来；通过大讨论，让进展氛围更加浓厚，教育引导全院老师增强进展信心、抢抓进展机遇，把各方面的力量进一步凝聚起来，掀起新一轮竞相进展的热潮；通过大讨论，有力地推动学院教学改革进展，将开展大讨论与当前正在进行的2024版人才培育方案的修订、课堂教学质量评价与课程评估等工作紧密结合起来，切实解决好改革进展中存在的突出问题，让广阔师生切身感受到大讨论带来的实际成效。同时结合学校和学院实际，对比自身履职尽责和所分管工作情况，本人进行了深刻地剖析和反思。现将所存在的差距与具体表现以及原因作如下分析，请全院师生予以下载后可任意编辑监督和指正。一、教育教学思想相对保守，革新意识不强，破解难题信心不足。缺乏对最新教育思想和教育理念的深化讨论和探讨，对目前学校和学院教学运行和管理过程中出现的新形势和新问题，认识不够充分，往往限于传统思维和方式。主要是由于对新工科背景下对人才培育的整体要求讨论不够，对于交叉学科、通...
