教师个人参考计划总结读魏书生《班主任工作漫谈》有感魏书生的教书育人之道没有精深的理论，却特别有说服力、吸引力，具有极强的实践性。他的教书育人之道和锐意进取、大胆创新的精神给我们这些青年老师带来了诸多的考虑，不断启迪我们感悟科学育人的道理。魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。他之因而事事比别人做得好，首先取决于他崇高的精神境地。魏书生爱他的学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不明白，还要硬着头皮听，不明白装明白，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因而给他们一些关爱，协助他们进步也应是老师责无旁贷的责任。再有，老师做差生的转化工作好像医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，老师只有在教育差生中才能提高本人的工作水平。这一认识应该说是特别独特、耐人寻味、给人启示的。魏书生老师治理班级的理念确实是民主平等。他尊重学生，总是用“商量”如此一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。关于学习内容、上课方式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，不把学生当作被驱使的“奴隶”；魏书生老师科学的班级治理特别是独到，再比照自已的班级治理显得惨白无力，我缺少的不正是这种系统全面的治理、监视和反应制度吗？受魏书生老师治理方法的启发，我要在今后的教学工作中更注重与学生保持“尊重、理解、合作、支持、进取”的良性关系，使学生树立起真正的主人翁认识，努力使班级到达“自治”的效果。最后，我想用魏老师的话来表达我的感受：“世界也许特别小特别小，心的领域却特别大特别大。班主任是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地治理得天晴日朗，以使我们无愧于本人的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”我相信只要肯俯下身子学习别人优秀的教书育人的思想，必定能寻找到一座指引航向的灯塔。在日后的工作中，我还会再细心拜读魏书生的《班主任工作漫谈》，以此指引自已的教学工作。
