教案人教版语文2020—2020学年七年级上册《第8课人生寓言白兔和月亮落难的王子》生本课堂导学案8《人生寓言》《白兔和月亮》《落难的王子》学习目的1、理解、积累文中的字词。2、理解寓言的特点，精确理解、概括寓意。3、体会得失相依寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。学习过程前置作业课前诵读材料1.2：1、寓言的根本常识：寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公能够是人，也能够是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中表达出来，具有鲜明的哲理性和挖苦性。寓言在创作常常运用夸大和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。2、理解周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的方式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，忠诚探究现代人精神生活中的普遍困惑，注重观照心灵的历程与磨练，寓哲理于常情中，深化浅出，平易之中多见理趣。3、预习课文，把你认为重要的字词写在下面。课堂探究4、《白兔和月亮》这则寓言的主题词是“得失之患”，在情节开展中有两处转机，请学生加以概括。白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？5、《落难的王子》这则寓言讲的是应该如何对待苦难的道理，作者假设了一个极端的例子。落难王子的人生感悟是什么？6、(1)“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个大方的决定。”寓言中如此提到人类，含有什么意味？7、《落难的王子》这则寓言的寓意是否能够概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”？8、这两则寓言，一则写好事变成了坏事，一则写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常会遇到的，怎么样对待好事、坏事，这两则寓言非常有启发。请结合本身经历，也选取同课文一样的两个角度的事例，谈谈你是如何应对的。当堂检测9、给加点的字注音。嬉戏（）风韵（）厄（）运泯灭（）禀告（）抢劫（）闲适（）皎洁（）险象迭（）生心旷神怡（）10、找出以下词语中有错误的一组（）A、大方——灌溉皎洁——狡猾抢劫——害怕B、地窖——困顿拐杖——特别善长——禀告C、泯灭——流氓嬉戏——戏耍玲珑——伶俐D、销毁——撤销雏形——皱纹孵化——腐化11、推断以下句子说法不正确的一句是（）A、寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。B、《落难的王子》以一位王子的亲身经历讲述人没有不能承受的苦难。C、《白兔和月亮》中的白兔被作者给予了人的思想感情。D、《白兔和月亮》讲述的是如何面对宏大的财富，应以平常心坦然面对忽然降临的财富。12、类文赏析《塞翁失马》近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。直译译文：靠近边塞居住的人中,有位擅长揣测吉凶掌握术数的人。他的马无缘无故逃跑到胡人住地。人们都（为此）来宽慰他。那老人却说:“这如何就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来恭喜他。那老人又说：“这如何就不能是一种灾害呢？”老人家中有非常多好马，他的儿子爱好骑马，结果从立即掉下来摔断大腿。人们都前来慰咨询他。那老人说：“这如何就不能变为一件福事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，强健男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。这个人惟独由于腿瘸...
