教师个人参考计划总结《给教师的建议》读后感 VIP免费

教师个人参考计划总结《给教师的建议》读后感一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的《给老师的建议》确实是如此的一本好书。它犹如一泓清泉，清新甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着本人；它又好似是我慈祥师长，不断地给初入老师岗位的处于茫然中的我以指引。大师的形象尽管模糊，但大师的指引却是那么详细。如何在老师岗位上能够将工作做好，如何能让本人在这份事业上有所开展，我从中总结出几个我首先必需要努力的方向：一、读书，读好书有句话我不断特别喜爱：“要想给小孩一杯水，本人先要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，老师要提高本人的教育素养，就必需要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。老师应该要不断培养本人读书的兴趣，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地考虑。确实，我们老师教给学生的那点根底知识，只是沧海一粟，老师要想提高本人的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充本人的知识的储藏能量，使本人的知识海洋变得越来越宽广，让本人的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的为难境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这确实是他通宵达旦地读过一二百本书。”二、关怀学生其一要关怀学生的思想，建立师生友谊。苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出宏大的劳动，花费特别多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带着儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起分享欢乐就行了，这些看法都是错误的。建立跟学生的友谊，必须具有宏大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。老师要利用课余时间与学生进展交流、谈心，理解学生在学习、生活等方面的情况，从中明白学生在想什么，需要什么。其二要关怀学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时、耐心、细致地辅导，努力让每一位学生都得到开展。相信我们付出的努力总会有报答，洒下的甘霖总会浇灌出灿烂的花朵。三、赏识学生美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：”人性最深化的原则确实是希望别人对本人的加以赏识“。詹姆斯还发觉：一个没有鼓励的人仅能发挥其才能的20%-30%，而当他受过鼓励后，其才能是鼓励前的3至4倍，因此在学习过程中，鼓励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的赏识。被赏识确实是被信任、被希望，就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应，就会更加向善向美。可见，赏识教育在学生的学习中是至关重要的。现在，我也试着用赏识的目光来对待我的学生，不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发觉学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。所以，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他明白，使他明白：”别人能行，我也能行。“我试着让我的学生一直能看到本人的进步，”不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果“。我要让每一位学生体会到成功的欢乐，并让欢乐能够连续。正如苏霍姆林斯基所告诫老师们的那样：”成功的欢乐是一种宏大的情绪力量，它能够促进儿童好好学习的愿望。请你留意，不管如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。“不过，我们在赏识教育过程中不应该无视小孩的缺点和退步，该指出的咨询题应当及时指出，该批判的咨询题应当及时批判，该制止的咨询题应当及时制止，这是不能模糊的。否则，会导致小孩在自我认识的建立过程中产生偏向；稍遇不顺就可能一蹶不振；同时，也会导致他们过于自私、骄横，在集体中特别难与别人相处，进而产生一系列咨询题，这会违犯我们”赏识教育“的初衷。”知识确实是力量“，确实，读《给老师的建议》这本书，给了我教育好学生的决心和力量，我也会让我的学生们从知...