教师个人参考计划总结会教的老师与不会教的老师的区别1
会教的老师能把复杂的教材教简单了;不会教的老师则会把简单的知识教复杂了
会教的老师能把难学的知识教容易了,不会教的老师则会把非常容易的知识教难了
会教的老师上课跟着学生走;不会教的老师则一直牵着学生跟着老师走
会教的老师本人悠闲让学生忙;不会教的老师则让学生没事本人忙
会教的老师希望听到学生的独立见解,不会教的老师生怕学生的答复跟老师料想的答案不一样
会教的老师不怕学生答错了;不会教的老师生怕学生答错了
会教的老师喜爱对学生说:“说说你是如何理解的
”;不会教的老师总是说“谁来答复
会教的老师让学生本人读书去发觉、总结,不会教的老师把本人的答案端给学生
会教的老师内心一直装着学生;不会教的老师内心只有教案
会教的老师把时间尽量留给学生;不会教的老师喜爱本人滔滔不绝
会教的老师敢于让学生质疑咨询难,不会教的老师生怕课堂“节外生枝”
会教的老师关注学生的思维方法;不会教的老师只关注学生“掌握了没有”
会教的老师尊重并珍惜学生已有的知识水平;不会教的老师总是把学生看得什么不明白
会教的老师注重咨询题的思维价值,不会教的老师追求学生的脱口而出
会教的老师把教后反思当做课堂的连续;不会教的老师教完课就“完事大吉”了
会教的老师引导学生联络课文表达本人的思想;不会教的老师只满足于让学生从课文中找现成的答案
会教的老师让学生去发觉、纠正老师出现的错误知识;不会教的老师把本人教错的东西悄悄改掉
会教的老师为学生搭建展示的舞台;不会教的老师千方百计让学生配合本人
会教的老师常常装作不明白;不会教的老师喜爱不明白装明白
会教的老师抓重点,抓关键;不会教的老师喜爱面面俱到,漫天刷糨
会教的老师教方法,教适应;不会教的老师教知识,教答案