教师个人参考计划总结读《让每一个学生都有最喜欢做的事》有感经常听到家长说小孩的课余时间不明白如何安排，非常多小孩一放假就沉迷与电脑游戏中，我想，也许是小孩没有本人的爱好吧。怎么样才能让小孩有本人喜爱做的事呢？在读过《给老师的建议》中第28条《让每一个学生都有本人最喜爱做的事》后，我得到了一些启示。书中写到：阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。可能你是在非常遥远偏远的地点工作的，可能你那个村庄和文化中心要相距数千公里，学校里也许会有许多欠缺，——但是假如你那儿有一个书籍的王国，你就有可能把工作提高到如此的教育学素养的水平，同时获得如此的成果，使之不次于在文化中心肠区的工作。你也不要担忧，由于学生迷住了看书而使他们学不到知识。在一至三年级，一定要在每个班级里单独建立一个“书籍之角”，在这里陈列一些内容较好的同时使儿童感兴趣的书籍。让每一个学生都来利用他生平第一次遇到的这个小图书馆吧。我倒不主张让一至三年级（最少是一、二年级）的学生到学校的总图书馆去借书：由于只有老师最理解本人的学生应该读什么书。可能，在某一个时候，某一个学生最需要读的只有唯一的、合适他的详细情况的那本书。这一点，谁都没有老师理解得那么清晰。请你记住，不管哪一种爱好，假如它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来好处。我想强调指出，学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。不管你教的是哪一门学科（文学或历史、物理或制图、生物或化学），你都应当（只要你想成为学生的真正的教育者）使书籍成为学生的第一爱好。书籍也是一种学校，应当教会每一个学生怎么样在书籍的世界里旅游。正由于如此，我才建议先建立本班的小图书角，然后再逐步教给学生利用学校的图书馆。对这件事绝不可听其自流。你能够带着本人的小学生到学校图书馆去，向他们介绍那儿有些什么书，同时推荐他们能够借阅哪些书。你也能够把推荐让学生阅读的书单交给图书治理员（所以，这些书应当是图书馆里现有的图书）。
