精读第1段，回答下面各题。（l）这段的结构是怎样的？如何分层？（2）第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”？（总分总）第一句是第一层，中间是第二层（总分总）第一句是第一层，中间是第二层,,最后一句是最后一句是第三层第三层。。“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应。“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这些内容与“变化无常”相照应。精读第1段，回答下面各题。（3）总括全段内容的是哪一句？中心句是哪一句？（4）如何理解最后一句？天上的云，真是姿态万千，变化无常；招牌是商店的标志，这里指云是天气变化的标志，写出了云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。云就像是天气的招牌：天上挂什么样的云，就将出现什么样的天气。精读第六段，思考下面问题：１中心句是哪一句？２第六段运用了哪几种说明方法？有什么作用？我们还可以根据云上的光彩现我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的变化情况。象，推测天气的变化情况。分类别、作诠释、作比较、作引用分类别、作诠释、作比较、作引用３、第一句中的“推测”有什么作用？３、第一句中的“推测”有什么作用？表估计，体现了说明文语言的准确表估计，体现了说明文语言的准确性。性。４、４、文中多处引用谚语，有什么好处？文中多处引用谚语，有什么好处？引用谚语，说明虹与天气的关系，简短通引用谚语，说明虹与天气的关系，简短通俗。增强了文章的生动性，加强了说服力。俗。增强了文章的生动性，加强了说服力。常见的说明方法及作用：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、引用、摹状貌、。课文运用多种说明方法，以为主；还使用了其他说明方法：如、等和比喻、拟人等修辞手法，使文章生动活泼，情趣盎然，引起读者阅读兴趣。打比方作比较说明方法：分类别品味说明文的语言：说明文的语言最主要的特点是说明文的语言最主要的特点是：：准确准确一般表现在一些表示程度一般表现在一些表示程度、范围范围、时间时间、频率频率、估计等的副词上估计等的副词上．．表程度：比较、几乎、相当、更更、最最……表估计：大约、可能、左右、可算、也许、也许…表时间：当时、刚刚、迄今、刚刚、迄今……表范围：一切、部分、全部……表频率：经常、常常、常常……对数量的修饰限制：多、有余例如：课文第2段中的“往往”“常常”能否去掉？为什么？不能去掉。“往往”“常常”指一般的情况，但又不是绝无例外，说明得恰如其分。表现了说明语言的准确性。再如：经验告诉我们……那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。常常还有：一般可能往往有时……修辞方法：拟人：这里运用了拟人的修辞手法，赋予xx人的动作行为/神态/情感，生动形象写出了说明对象的……特点。运用设问、反问：一方面能设置悬念，引起读者的好奇心，激发阅读兴趣。另一方面能引出下文，使文章层层推进。例如：“云就像天气的‘招牌’”一句中，把“云”比喻成“招牌”有什么作用？“招牌”是商店的标志。把“云”比喻成“招牌”，写出了云和天气的关系密切，说明看云可以识天气。作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，相当于修辞中的对比。例如：第六段引用：例如：第六段拓展延伸看看谁收集得最多小组交流自己收集到的与天气的有关谚语。看云识天气天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。云往东，刮阵风；云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。云往西，披蓑衣。早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。云吃雾下，雾吃云晴。黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上...
